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課《羚羊木雕》同步學案
主備人：王均偉
審核人：王學剛
時間：
11
月
21
日
①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。
②學習并運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。
③聯系生活實際，學習與父母溝通的方法。
二、自主預習（A
級）
（一）學法導引
《羚羊木雕》是一篇很有現實意義的小說。文章以羚羊木雕為線索，記敘了“我”將羚羊木雕“送友”后又被迫“討回”的過程，反映了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾，贊美了少朋友們真誠無私的友情，含蓄地批評了父母重財輕義的行為，告誡父母應該理解孩子的感情，尊重他們純真的友誼。
課文的情節(jié)圍繞羚羊木雕展開：故事的發(fā)生是媽媽查問木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插敘了“我”把木雕贈送好友的情景，奶奶勸阻父母未成，含蓄地批評了父母的重財輕義，不尊重孩子友情的行為；高潮和結局是“我”違心地取回木雕，好友體諒“我”給了“我友誼的溫暖”。
（二）
預習檢測
1
、掌握下列加點字的讀音。
犄
角（
）
寒顫
（
）
樹杈
（
）
羚
羊（
）怦
怦（
）
惡
心（
）
臉頰
（
）
挨揍
（
）
著
落（
）
攥
著（
）
咽
喉（
）
逮
捕（
）
2
、給下列多音字注音并組詞。
（
）
(
)
(
)
(
)
塞
顫
逮
藏
(
)
(
)
(
)
(
)
3
、在下列句子中的“口”處填上恰當的標點符號。
A
、（爸爸）慢慢地對我說口“小朋友之間不是不可以送東西，但是……”
B
、“不！”我哭著喊了起來口
C、
“你現在就去把它要回來！”媽媽堅定地說口“那么貴重的東西怎么……”
4
、根據提示，在各句中的“說”字前填上恰當的詞。
堅定
小聲
遞到我手上
滿不在乎
塞到我的手里
堅強
A
、“爸爸不是說給我了么？”我（
）說。
B
、她把小刀（
）說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
C
、“你現在就去把它要回來！”媽媽（
）地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”
三、問題探究（B
級）、三
根據課文提煉信息做答。
1
、萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現”，暗示了她的
變化，由
而變成
。
2
、找出文中描寫月光的詞語
，其作用是
。
3
、對“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的是
（
）
A
、這件事主要怪我，但萬芳也有責任。
B
、因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責任。
C
、我反悔應該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做，所以更應該怪父母。
D
、這件事主要怪萬芳，但我也有責任。
4
、選文著力運用了什么描寫方法？向我們揭示了什么？
四、主題閱讀（C
級）
（一）課內語段精讀，回答問題。
從上幼兒園的時候我們就在一起
------
她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。
1
．從記敘的順序看，這幾段文字在全文中屬于什么順序？有什么作用？
2
．“她跳起來拍著屁股說”一句中的“跳”能否改為“站”，為什么？
3
．從以上片斷中，你覺得萬芳是一個怎樣的人？
4
．你覺得“我”在未經父母同意的情況下，將木雕送給萬芳對不對，請說說你的理由。
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