①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季
中我們不見它，卻清晰地記得它。
?? ②我讀小學(xué)二級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會!”
③我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
??④那天，放學(xué)的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。
??⑤如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
??⑥初中的集體活動總要讓我們承擔很多任務(wù)，我需要到一家米店去買米。“你明天能把米送到我們的營地嗎?”“能。”那個胖女人說。“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢?”
⑦
“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”
??⑧她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即在神明”?她的臉，十后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢!有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。
??⑨忽然，我看到一個衣衫襤褸的中人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。
??⑩我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
??
?
那個人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。
??
?
那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。
?
大學(xué)考試總是讓人備受折磨，對于代數(shù)中代數(shù)公式，我是一點也記不清了，倒是記得那
細瘦矮小貌不驚人的代數(shù)
的老師
。
??
?
對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。
??
?
那7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測自己在考場后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
??
?
那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多，才忽然咀嚼出那意義有多美。
??
?
代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
21．根據(jù)第
?
收的拼音寫出漢字(2分)
不可mí(
)補
22.第①段加點詞“雨季”的含義是
（3分）
23.文章綜述了四件事，請概括內(nèi)容（6分）
⑴小學(xué)二級，我為寫一個字得到老師的表揚而自豪。
⑵
，
。
⑶
，
。
⑷
，
。
24.文中“我”都不知道“這些人”的名字，為何還說“清晰”的記得？根據(jù)你的閱讀體驗，完成下表：（4分）
人
物
記住的理由
小學(xué)老師
賣米胖女人
堅信做人的誠信
靠墻的中人
中學(xué)代數(shù)老師
君子謀道的敬業(yè)精神
25.下列對第
?
段的畫線句子理解正確的一項的是（
）（3分）
A、過了十多才發(fā)現(xiàn)當那泥土的大地那尖銳的利石是非常美麗的。
B、精力了十多的歷練，才體味出中學(xué)在大自然聽課學(xué)習(xí)多么享受。
C、離開學(xué)校十多后，回憶在學(xué)校受的教育心理覺得十分溫暖美麗。
D、經(jīng)歷了十多的歷練，才感悟到老師敬業(yè)愛生的教育理念令人敬仰。
26.用第三人稱敘述“我為小學(xué)老師寫‘挖’字”的故事。（80字左右）（8分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
21．彌
22.可以理解為人生處在苦悶、困惑、低潮等時期。
23．(2)初中的宿營活動，聽到胖女人的話而肅然起敬
(3)一個夏日，因漠視需要幫助的人而自責(zé)
(4)升學(xué)考試前，得到代數(shù)老師的指教而感恩
24.高超的教育藝術(shù)（善于挖掘孩子的自信等）讓“我”明白“勿以善小而不為”的道理
25．D
26.注意人稱：她，時間：小學(xué)二級，地點：語文課堂（作文課），事件：起因經(jīng)過結(jié)果。
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