讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。
且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中，以《項羽本紀(jì)》為最，而《項羽本紀(jì)》中，又以鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。若一部《史記》，篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇惡曲，及打油詩詞，亦復(fù)寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，其齷齪亦耐不得！
9
．選文出自《______________________
》，作者是____________
（人名）。（2
分）
10
．翻譯文中畫線句，注意加點詞的含義。（3
分）
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
_______________________________________________________________________
11
．下列說法錯誤的一項是（
）（3
分）
A
．虞世南、張睢陽、張方平“
迄無佳文”
，原因是讀書不深入。
B
．寫孔子、蘇軾讀書的事例，表明圣賢要有所成就也必須勤奮苦讀。
C
．作者反對“
過目成誦”
和“
無所不誦”
的讀書態(tài)度和方法。
D
．作者認(rèn)為《史記》中最值得“
反復(fù)誦觀”
的只有《項羽本紀(jì)》
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9
、板橋家書、鄭燮（鄭板橋）
10
、讀書把看一遍便能背誦作為值得肯定的能力，（其實）是最中用的。
11
、D
8.
解釋文中的加點詞。（2
分）
最是不濟事：
9.
用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3
分）
老吏史苦之
10.
作者認(rèn)為應(yīng)該如何讀書？（用自己的話回答）
（3
分）
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8
、（2
分)
有利，有益(
對事情有益)
9
、（3
分）（掌管翰林院的）老吏認(rèn)為他(
讀得)
辛苦。
10
、（3
分)
選擇精華，深人研究(
寫出任何一點得2
分）
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