線索”
，它給考生指示答題方向、范圍、要求等。讀懂題干，才能從容抓分�？v觀幾來全國各地的中考語文試卷，不難發(fā)現(xiàn)題干中隱含著一些相似的“
常用術語”
�？偨Y起來有以下一些：
表達方式
語文常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法
狹義的寫作手法即 “
表達方式”
、廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。
修辭手法
常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點
一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲牛膶W語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
課外閱讀
指課本（教材）之外的閱讀內容，不管是課內讀的還是課外讀的內容。
感
悟
多指發(fā)自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型
事物、事理說明文（內容角度）;
平實、生動說明文（語言表達角度）。
說明方法
一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等（一般是三個字）。
說明順序
時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。答題時可答得具體些，如：空間順序（從上到下，從里到外等），邏輯順序（先結果后原因，層層遞進等）。
說明對象
指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
論證方法
中學要求掌握的的道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸廖法。
論證方式
立論和駁論。
理論論據(jù)
包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據(jù)
一切事實、史實、數(shù)據(jù)等。
有何作用
回答文中某一內容的作用可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
思想內容
基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情
作者或作品人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各“
常用術語”
，暗中考查同學們的語文基礎，同時也是題目的賦分點所在，將其理解清楚，可根治“
答非所問”
的弊病。
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