①
一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。
②
科學(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威。他們有一種強烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進行過一項歷時幾十的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十后的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。
③
“我能行”，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占
95%
的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。
④
“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)
20
來個果實，但是日本筑波博覽會上的一裸西紅柿卻結(jié)了
13 000
個果實，我們每個人都是一裸棵樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了
20
來個果實，但是，從潛在的能力上，我們每個人是能結(jié)出
13000
個甚至更多的“西紅柿”的。因此，
。
⑤
但是，有些人卻不是這樣的。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行。”在這種心態(tài)下，就不可能主動地學(xué)習(xí)，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失效意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識。
⑥
我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。
⑦只有堅信“我能行”才能走向成功。
17
．請為本文擬定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：
( 2
分）
答：
18
．第③
段作者運用
的材料作論據(jù)，論證了
的觀點。
（
2
分）
19
．填入第④
段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?br />
）
( 2
分）
A
．每個人都擁有極大的潛力。
B
、每個人都可以自豪地說“我能行”。
C
．每個人的大腦都只開發(fā)了很小的一部分。
D
．每個人都有可能成為“西紅柿”。
20
．第⑤
段畫線的“我不行，我不行”一句運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？
( 2
分）
答：
21
．請舉一例，證明“每個人都擁有極大的潛力”。（
2
分）
答：
17
．參考示例：我能行
18
．心理學(xué)研究的結(jié)論
“我能行”，并不是一種狂妄
19
．
B
20
．反復(fù)
表現(xiàn)了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態(tài)。
21
．參考示例：海倫·
凱勒身殘志堅，卻能不斷超越自己，成為美國著名的作家、教育家，創(chuàng)造出生命的奇跡。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/390355.html
相關(guān)閱讀：《信仰的力量22分》閱讀答案
《書是要捧著讀的》閱讀答案
鄧拓《三種諸葛亮》閱讀答案【?廣東省廣州市中考】
石頭里有一只會飛的鷹 閱讀答案（北京房山中考二模）
初中議論文閱讀及范文《說勤》（有答案）