題 （10
分）
【甲】人恒過
然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
（選自《生于憂患，死于安樂》）
【乙】孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止。有頃，復誦。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引刀裂
其織，以此誡之，曰：“此織斷，能復續(xù)乎？”自是之后，孟子不復喧矣。
（選自《韓詩外傳》卷9
）
17.
解釋文中加點詞的含義。（2
分）
（1
）人恒過
然后能改
恒過：
（2
）其母引刀裂
其織
裂：
18.
把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（4
分）
(1)
生于憂患，死于安樂。
（2
）自是之后，孟子不復喧矣。
19
．甲、乙兩文的表達方式有什么不同？（2
分）
20
．你認為乙文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？（2
分）
參考答案：
17
．（1
）常常犯錯誤 （1
分） （2
）割斷（1
分）
18
．（1
）因為憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。（2
分）
（2
）從此以后，孟子不再因為分心而遺忘書中的內容了。（2
分）
19
．甲文以議論為主，語言精煉，分析透辟；乙文以敘述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。（2
分）
20
．孟母是用實際行動來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注、一心一意的道理。（3
分）
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