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巧用一字,寫活春天??品賞“鉆”“拱”“破”

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巧用一字,寫活春天 品賞鉆拱破 甘肅白銀市銀光中學(xué)李煥東 15209435232 (《新課程》 .8 主題詞:品賞鉆拱破、寫活春天 連續(xù)兩執(zhí)教北師大版七級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材,在備第二單元斑 巧用一字,寫活春天

——品賞“鉆”“拱”“破”
甘肅白銀市銀光中學(xué)李煥東

15209435232
(《新課程》
.8
主題詞:品賞“鉆”“拱”“破”、寫活春天
連續(xù)兩執(zhí)教北師大版七級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材,在備第二單元“斑斕春色”時(shí),對(duì)同是描繪春天草木生長(zhǎng)的三個(gè)動(dòng)詞“鉆”“拱”“破”有較深刻的感悟,巧用一字,就寫活了春天,真可謂是“著一字而盡得風(fēng)流”,辛棄疾、朱自清、王宜振三位大家的練字功夫,不能不令人敬佩。
(一)“鉆”
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的。”——朱自清《春》
一個(gè)“鉆”(
zu
ā
n
),取詞典中的“穿透”義,表現(xiàn)出春草沖破土層的擠勁,表現(xiàn)出春草有著旺盛的生命力,從一個(gè)角度,寫出東風(fēng)的神奇,寫出春天的勃勃生機(jī)。教輔書(shū)、教參書(shū)都這么寫,但我認(rèn)為,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有寫出這個(gè)“鉆”字的韻味。筆者認(rèn)為,這個(gè)“鉆”之所以

用得好,好就好在它與前面“偷偷地”三個(gè)字的巧妙配合。
首先,“偷偷地”而且是“鉆”出來(lái),很容易讓我們聯(lián)想到,幾只潛伏在洞里的小老鼠,趁老鼠媽媽沒(méi)留意,“偷偷地”從洞里“鉆”出來(lái)擠在洞口,觀察到周圍暫沒(méi)危險(xiǎn),便一只接一只溜出來(lái)覓食的情景。這“偷偷地”、

“鉆”,活靈活現(xiàn)地寫出了那群小老鼠又好奇,又害怕,又興奮,又緊張的情態(tài),多么可愛(ài)的小老鼠!又是多么有表現(xiàn)力的文字!第二,“鉆”表示的是一種動(dòng)作方式,照應(yīng)句子中的對(duì)小草神態(tài)描寫的“偷偷地”三個(gè)字,你要是寫“大搖大擺地”“鉆”出來(lái),前后語(yǔ)境就不那么想融洽了。最主要的,朱自清先生的《春》,寫的是一個(gè)兒童眼中的“春”,這樣一來(lái),這一個(gè)“偷偷地”“鉆”出來(lái),就更富有情趣了。“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”,不正是一群頑皮的孩子,偷偷地從家里溜出來(lái)去捉迷藏嗎?
第三、初春天氣,乍暖還寒,一棵棵“嫩嫩的”小草,它既沒(méi)有大“芽”那份“拱”的力氣,也更沒(méi)有江南桑葉那份蓄勢(shì)而破的爆發(fā)力,也只有尋找縫隙,“偷偷地”“鉆”出來(lái)。朱自清先生對(duì)初春小草的描繪可謂逼真。所以這個(gè)“鉆
”,
與其說(shuō)

生動(dòng)地寫出了小草旺盛的生命力,不如說(shuō)形象地描繪出了初春小草生長(zhǎng)的情態(tài)。也許這更符合朱自清先生的本意。
(二)“拱”
“泥土里拱出兩片新葉,?說(shuō)是淺綠,更是鵝黃;?像是兩只閃閃爍爍的眼睛,?望著新鮮的世界癡癡暢想。……”

——王宜振《初春》

在李行健主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》里,“拱”有以下六個(gè)一項(xiàng)。①雙手在胸前合抱,表示恭敬。②圍;環(huán)繞。③弧形的(建筑物)。④(肢體)向上聳或向前彎曲成弧形。⑤用身體或身體的一部分向前或向上頂;向里或向外鉆。⑥植物的幼苗從土里向外鉆。似乎還沒(méi)有一種教參書(shū)對(duì)王宜振《初春》這個(gè)“拱”字作出像模像樣的分析,而詞典里也找不出一個(gè)令人滿意的完整的答案。意象大于概念,筆者認(rèn)為,“泥土里拱出兩片新葉”的“拱”至少綜合了《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》里對(duì)“拱”解釋的六個(gè)義項(xiàng)中的四個(gè),即義項(xiàng)③④⑤⑥,甚至比這四項(xiàng)更多。我們仿佛看到了泥土里一顆嫩芽,正用自己那個(gè)稚嫩的腦袋,用力地向上聳、向上頂、向外鉆……而一旦鉆出地面,那稚嫩的腦袋,便慢慢地裂成兩瓣弧形的黃燦燦的新葉,而那完全沒(méi)有展開(kāi),完全沒(méi)有長(zhǎng)成真正新葉的芽胚,在晶瑩的露珠中,儼然如兩只閃閃爍爍的眼睛。
想象是詩(shī)歌的生命,沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī),兒童詩(shī)更甚。沒(méi)有豐富的想象力的兒童詩(shī),不是一首好的兒童詩(shī),作為“西北笛王”、“兒童詩(shī)重鎮(zhèn)”的王宜振當(dāng)然深知此理,新穎奇特的想象,正是《初春》這首兒童詩(shī)的最大特征。“拱”字之妙,就是由“拱”字本身所蘊(yùn)含的義項(xiàng),展開(kāi)的種種聯(lián)想,種種想象。一個(gè)“拱”字,不僅寫出了新葉從泥土中長(zhǎng)出的強(qiáng)勁的力量,也寫出了新葉剛剛鉆出土面時(shí)那可愛(ài)的形狀。概括起來(lái),詩(shī)中“拱”有兩義:動(dòng)態(tài)的“拱”,可簡(jiǎn)單的理解為一個(gè)“鉆”;靜態(tài)的“拱”,可理解為一個(gè)弧形,一雙眼睛。
(三)“破”
“陌上柔桑破嫩芽,?東鄰蠶種已生些。?平岡細(xì)草鳴黃犢,?斜日寒林點(diǎn)暮鴉。……”


——辛棄疾《鷓鴣天·代人賦》

辛棄疾使我國(guó)南宋最杰出的詞人,和蘇軾并稱,豪放一派的代表人物。他的詞豪壯雄奇,即使是寫春天的桑條吐芽,下筆也是驚天動(dòng)地、豪氣盈虛。第一次讀這首詞,當(dāng)讀到句中的“破“時(shí),首先想到的是唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳

》:“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”詩(shī)中一“裁”一“剪”寫出了春風(fēng)的神奇,是千古傳誦的名句?陀^地說(shuō),辛棄疾的這個(gè)“破”,遠(yuǎn)沒(méi)有賀知章的這一“裁”一“剪”有韻味。江南的春天是纏綿的,這個(gè)“破”似乎只宜寫進(jìn)林斤瀾的《春風(fēng)》里?稍僖淮巫x這首詞,把詞人曲折的一生讀進(jìn)字里行間,對(duì)“破”便有了全新的理解。
光從聲韻來(lái)講,這個(gè)“破(
p
ò
)”就比“裁(
c
á
i
)”和“剪(
ji
ǎ
n
)”有氣勢(shì)。先來(lái)讀一讀帶“破”字的成語(yǔ):“石破天驚”、“勢(shì)如破竹”、“破門而入”……再來(lái)讀一讀帶“破”的詩(shī)句:“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”(唐·王昌齡《從軍行》其三);“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”(唐·李白《行路難》);“怕萬(wàn)里長(zhǎng)鯨,縱橫觸破,玉殿瓊樓”(宋·辛棄疾《木蘭花慢》)……哪一個(gè)“破”字不鏗鏘有聲,豪壯有力!如果單就這一點(diǎn)立論,一個(gè)“破”字,遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比其它字有力度。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/390594.html

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