①是母親送我去讀大學的。她沒有出過門,
卻依然逞強：“有啥難,
我曾經(jīng)一個人走五十多里去逛廟會呢！”那是母親走過的最遠的地方,
也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來的時候怎樣迷了路,
天快亮了才摸索著回到家,
見了等在門口的我,
一下子就抱過我就哭了起來。當時是我努力地裝作大人安慰她,
她才抹掉眼淚,
說：“我以為再也見不你了呢。”那一,
我12
歲,
卻開始懂得,
原來母親也不總是那么堅強。
②但還是上路了。大部分的包都由我來提，瘦弱的母親只拎了兩個小包就已經(jīng)累得氣喘吁吁。坐上火車后，母親已經(jīng)很疲憊，才49
歲的她精力明顯不濟。幾前父親去世,
她原本虛弱的身體因過重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現(xiàn)著頑強和能干,
搶著洗衣做飯,
搶著做一切她認為勞累但能體現(xiàn)她的價值的家務�，F(xiàn)在,
她執(zhí)意不睡,
要看著我們的幾個大包，堅持說：“有媽在,
兒子你放心睡就是,
我熬兩個晚上都行呢！”看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲,
我騙她說：“開學還要測試英語聽力,
我再看會兒書,
媽,
你先睡,
我們輪流看著。”她這才相信了，頭歪到一邊去,
片刻,
便起了輕微的鼾聲。
③母親這一覺睡了5
個多小時，醒來后看見窗外微明的天,
立刻滿臉愧疚和不安。她小心翼翼地問我:
“兒子,
媽是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我遞給她一杯熱水,
安慰她:
“晚上記憶就是好呢,
學了很多東西,
不愁考試了。”她這才稍稍松了口氣。
……
④10
個小時后,
我們走出了上�；疖囌荆粠讉�老鄉(xiāng)接到學校，終于安頓好了，母親突然小聲地說：“咱請人家吃頓飯吧,
讓這些孩子幫這么多忙,
多不好意思啊。”
⑤這是母親第一次和這么多“有學問”的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著,
她還是局促不安。我們讓她多吃菜,
她則慌亂地不知夾哪道菜。因為緊張,
連筷子都弄掉了。（A
）我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的那樣。
⑥第二天送母親去車站,
我特意打了電話讓鄰居在那邊接站。一直到火車快開了,
我才下來。透過車窗，我看見母親頭發(fā)蓬亂、灰白,
眼睛紅紅的。車啟動了,
她別過臉去,
不再看我,
瘦削的脊背那么孤單。我突然間難過起來,
然后瘋了似的跑到車廂門口,
對著要關門的乘務員大喊:
“15
號車廂靠門口第一個座位上的老人,
麻煩您幫忙照顧,
她沒有出過門的！”看見乘務員淡淡地點頭,
我又拼命地高聲喊:
“我是她——兒——子——”
⑦話一出口,
淚就跟著流下來。
⑧一個月后,
我打電話回去,
絮絮叨叨
地給她講大學里的趣事,
她認真地聽著,
到最后,
才突然插話：“兒子,
媽坐火車去看你吧。”（B
）我聽了立刻就批她：“那怎么行,
你一個人,
我怎么放心？”“可是,
兒子,
媽真的想你了……”
⑨我才明白,
母親已經(jīng)完全像個孩子。她知道陪兒子出行,
帶給他的只是麻煩;
她知道坐火車去看兒子,
或許讓他擔憂一路;
她也知道兒子已是大人,
可以不需要她就能自由地飛翔�？伤廊幌胍o他帶去這些煩惱,
只是因為,
一日日老去的她,
對他的依戀是那樣深。
⑩而這樣的依戀,
什么時候,
歲月就從我手中接過,
轉(zhuǎn)交給了母親？
1.
選文標題有哪兩層意思？（4
分）
2.
下面句子中加點詞語用的是否恰當？為什么？（3
分）
一個月后,
我打電話回去,
絮絮叨叨
地給她講大學里的趣事。
3.
第②段畫橫線部分在文中有什么作用？（4
分）
4.
指出文中A
、B
兩句分別運用了哪種描寫方法，并分析其表達作用。（4
分）
A.
我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的那樣。
B.
我聽了立刻就批她：“那怎么行,
你一個人,
我怎么放心？”
5.
第⑦段畫橫線句子表達了人物什么感情？（3
分）
6.
“我們的愛是溪流，母親的愛是海洋”，“我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出母親心靈的廣場”。詩人的這兩句話是否能夠完整地詮釋本文的主題？說說你的理解。（2
分）
答案：
1.
表明人物之間的關系（或交代兩個主要人物），2
分；表達兒子要成為母親依靠的強烈責任感和決心，2
分。（若回答：表達母子間的深情，可給1
分。）此題共計4
分。
2.
恰當，1
分；生動形象地再現(xiàn)兒子給母親打電話時的語言特點（或耐心態(tài)度），1
分；體現(xiàn)出兒子對母親的理解（或孝順、包容、愛心、思念），1
分。此題共計3
分。
3.
交代母親身體情況和母親頑強能干的性格特點，以及母親對兒子的愛，1
分；這是母親堅持送“我”和“我”感恩母親的原因，1
分；表達了我對母親的理解，1
分；為下文（媽媽送我等）情節(jié)發(fā)展作鋪墊，1
分。此題共計4
分。
4.A.
動作描寫，1
分；生動細致地寫出了兒子對母親的細心與關愛（或照顧周到），也體現(xiàn)了“我”對母親的感恩，1
分。共計2
分。
B.
語言描寫，1
分；用批評的語氣表達兒子對母親的擔憂，傳遞愛的情感，體現(xiàn)了兒子的孝順和體貼，1
分。共計2
分。
此題共計4
分。
5.
對母親的愛（心疼）和感激，1
分；對母親獨自出行的擔憂，1
分；分離的不舍，1
分；不能照顧母親的無奈、傷感，1
分。答出任意三點即可。此題共計3
分。
6.
不能。詩歌重點是歌頌母親，表達出對母親的感激和贊美，1
分；選文除此之外，側(cè)重表現(xiàn)兒子的有責任感（或孝順、懂事、勇于擔當?shù)龋┮约澳赣H對兒子的依戀，1
分。此題共計2
分。
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