①孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一臉亂蓬蓬的胡子。穿的雖是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多沒有補(bǔ)也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，讓人半懂不懂的，因?yàn)樗湛�，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙已”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙已�？滓乙岩坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的吁道，“孔乙已，你臉上又添了新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙已睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷何家的書，吊著打。”孔乙已便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都洪笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
……
②在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑�？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌�，便只好向孩子說話。有一回對(duì)我說道，“你讀過書么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會(huì)。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時(shí)候，寫賬要用。”我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個(gè)來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說，“對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫法⑸，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)�？滓壹簞傆弥讣渍毫司疲朐诠裆蠈懽�，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
1
２．“他對(duì)人說話總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”這說明了（
）（
2
分）
Ａ．當(dāng)?shù)匕傩瘴幕降�，因此聽不�?br />
Ｂ．他學(xué)問太深了，一般人聽不懂
Ｃ．他性格迂腐，好顯示自己有學(xué)問
１３．文中“故意”一詞用來修飾“高聲嚷嚷”的，這樣修飾意在說明（
）（
2
分）
Ａ．酒店太吵，一般說話聽不見
Ｂ．想重復(fù)原來的話，讓孔乙已也聽到
Ｃ．有意嘲笑，耍弄孔乙已
１４．下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（
）（
2
分）
Ａ．“孔乙已便漲紅了臉”的“漲”字，說明孔乙已被指到痛處，表現(xiàn)了內(nèi)心的羞恥。
Ｂ．“額上青筋條條綻出”的“綻“字顯示了孔乙已的惱怒。
Ｃ．“竊書不能算偷中的“竊”和“偷”是同義詞，說明孔乙已的辯解是自欺欺人，表現(xiàn)了孔乙已的迂腐可笑。
Ｄ．店里的人拿孔乙已笑，說明孔乙已的人緣好
。
１５．選出對(duì)孔乙己主動(dòng)教“我”寫字的深層原因分析正確的一項(xiàng)（
）（
2
分）
A
．他在故意顯示自己的善良。
B
．他在社會(huì)上實(shí)際所處的境地是十分的孤獨(dú)。
C
．他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。
D
．他在向短衣幫表示自己的輕蔑。
１６．作者用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。請(qǐng)你結(jié)合選文說說孔乙己是怎樣的人物想象，并舉例說出他三個(gè)方面的性格特征。（
3
分）
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１７．對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶�。�?br />5
分）
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參考答案：
12
．
C
１３．
C
１４．
D
１５．
B
１６．（
1
）孔乙己是文明發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型中的落伍者和犧牲品的形象；（
2
）孔乙己是一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象；（
3
）孔乙己是科舉制下一個(gè)貧困不得志的知識(shí)分子的形象。如：他迂腐清高：身穿長(zhǎng)衫，總是滿口之乎者也。他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計(jì)識(shí)字）他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來買酒喝。１７．此題為開放題。（
1
）輕一代要全面發(fā)展，不能再走的老路。（
2
）要通過讀書樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，不能四體不勤，好逸惡勞。（
3
）要通過讀書樹立一切從實(shí)際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認(rèn)為“萬般皆下品，唯有讀書高”。（
4
）要通過讀書掌握獨(dú)立生存的一技之長(zhǎng)，不學(xué)完全無用的知識(shí)。
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