歷史選擇題中如何有效地運(yùn)用排除法
排除法，顧名思義，就是在做選擇題的過(guò)程中將不符合題干意思的選項(xiàng)排除掉，剩下的就是正確答案。排除法是一種快速而有效地解答選擇題的方法，因而受到教師和學(xué)生的推崇，成為解答選擇題的常用方法，而且在各門(mén)學(xué)科的選擇題中都可以運(yùn)用。那么如何才能更有效地運(yùn)用排除法，提高解題的正確率呢？這里結(jié)合歷史選擇題的特點(diǎn)，以及實(shí)際教學(xué)中的體會(huì)，談?wù)勗诮獯饸v史選擇題時(shí)如何才能更有效地運(yùn)用排除法。
首先，要準(zhǔn)確理解題干意思，這是運(yùn)用排除法的前提條件。當(dāng)面對(duì)一道選擇題的時(shí)候，第一步就是要明確題干的意思，也可以說(shuō)是題目的指向，即到底要考查什么知識(shí)點(diǎn)。只有準(zhǔn)確理解了題干的意思，才能知道要排除哪些選項(xiàng)，做到有的放矢，使排除更加有針對(duì)性。
就題干設(shè)計(jì)方式來(lái)看，歷史選擇題主要有兩種：直接設(shè)問(wèn)和間接設(shè)問(wèn)。直接設(shè)問(wèn)就是題干明確指出要考查的知識(shí)點(diǎn)，不需要考生再去理解或總結(jié)題干的意思，可以直接排除不符合題干意思的選項(xiàng)。比如，
歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是
A.復(fù)興希臘、羅馬古典文化 B.面否定羅馬天主教會(huì)
C.提倡理性精神 D.爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)普選
�。�2004高考?xì)v史試題—廣西單科卷）
這道題目考查的知識(shí)點(diǎn)是歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，非常明確，考生只需要排除不符合題干意思的選項(xiàng)就可以了。
間接設(shè)問(wèn)，就是題干由材料組成，要考查的知識(shí)點(diǎn)隱藏在材料中，需要考生準(zhǔn)確理解材料并歸納出要考查的知識(shí)點(diǎn)，然后才能解題。比如，
杜魯門(mén)提出“對(duì)日本的占領(lǐng)不能重蹈德國(guó)的覆轍”，這一主張付諸實(shí)行后
A.所有對(duì)日作戰(zhàn)國(guó)家的軍隊(duì)共同占領(lǐng)了日本
B.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后所有外國(guó)軍隊(duì)撤出了日本
C.美蘇兩國(guó)聯(lián)合控制了日本
D.美國(guó)以“盟軍”名義占領(lǐng)了日本
�。�2004高考?xì)v史試題—廣東卷）
這道題目的題干是由一段材料組成的，題干的意思也隱藏在材料中。首先要對(duì)材料進(jìn)行準(zhǔn)確理解：杜魯門(mén)是美國(guó)總統(tǒng)，他的觀點(diǎn)體現(xiàn)了美國(guó)對(duì)占領(lǐng)日本的政策，他指出不能重蹈德國(guó)的覆轍，也就是說(shuō)對(duì)日本的占領(lǐng)不能像對(duì)德國(guó)一樣由英法美蘇分區(qū)占領(lǐng)，特別是不能和蘇聯(lián)共同占領(lǐng)蘇聯(lián)，實(shí)質(zhì)是要由美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)，正是在這一政策下，美國(guó)不顧蘇聯(lián)的反對(duì)以“盟軍”的名義單獨(dú)占領(lǐng)了日本。因此根據(jù)的題干材料提供的信息，我們就可以對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排除了，不難得出正確答案D。像這一類(lèi)間接設(shè)問(wèn)的選擇題，也可以說(shuō)是材料型選擇題，在近的高考題中所占的比重越來(lái)越大，要做好這類(lèi)選擇題關(guān)鍵就是要準(zhǔn)確理解題干中材料的含義。
其次，在準(zhǔn)確理解題干意思，明確題目要考查的知識(shí)點(diǎn)后，就可以用排除法進(jìn)行解題了。在實(shí)際教學(xué)中，總結(jié)出以下三種排除法：
第一：排“錯(cuò)”法
即按照題目要求排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這里的“錯(cuò)”是指表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，可以分成兩種情況：
一是指與題干意思不符合的選項(xiàng)，但選項(xiàng)本身表達(dá)的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤，而是指在題干設(shè)定的情景下不符合題干意思而言的錯(cuò)誤。這類(lèi)選擇題的設(shè)問(wèn)往往是針對(duì)某一歷史事件，要求選出關(guān)于這一歷史事件說(shuō)法正確的選項(xiàng)，反過(guò)來(lái)只要排除說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的也就是正確答案了。比如，
下列關(guān)于南京臨時(shí)政府成立時(shí)國(guó)內(nèi)政局的表述，正確的是
A.全國(guó)各省區(qū)均已宣布獨(dú)立 B.清朝皇帝已經(jīng)決定退位
C.革命派掌握了各省的政權(quán) D.袁世凱已掌握了清政府的實(shí)權(quán)
（2004高考?xì)v史試題—廣東卷）
解答這道題目，首先要明確是讓選出正確的選項(xiàng)，也就要排除在題干情景下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。四個(gè)選項(xiàng)單獨(dú)來(lái)看都沒(méi)有錯(cuò)誤，但是題干設(shè)定的情景是南京臨時(shí)政府成立時(shí)的國(guó)內(nèi)政局，從時(shí)間的限定來(lái)看是19121月，因此要把四個(gè)選項(xiàng)都放到這一情景下進(jìn)行排除。A.全國(guó)各省區(qū)均已宣布獨(dú)立，從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，只是南方十幾個(gè)省宣布獨(dú)立，而北方大部分地區(qū)仍然在清政府的控制下，所以該說(shuō)法不符合題干意思；B.清朝皇帝已經(jīng)決定退位，清帝退位是在19122月12日，所以不符合；C.革命派掌握了各省的政權(quán)，武昌起義后，南方先后有十幾個(gè)省宣布獨(dú)立，但在革命形勢(shì)發(fā)展的同時(shí)，各省立憲派和封建官僚投機(jī)革命，控制了大部分地方政權(quán)，所以不符合；其實(shí)到這個(gè)地方，正確答案已經(jīng)出來(lái)了，就是D項(xiàng)。191111月初，清政府被迫宣布解散皇族內(nèi)閣，任命袁世凱為內(nèi)閣總理大臣，這樣以袁世凱為首的北洋軍閥集團(tuán)取代了滿(mǎn)洲貴族的統(tǒng)治地位，袁世凱也就掌握了清政府的實(shí)權(quán)，所以D項(xiàng)符合題干。
二是指選項(xiàng)本身的說(shuō)法就是錯(cuò)誤的，首先就要排除。比如，
下列關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的表述，正確的是
A.從長(zhǎng)江流域興起，發(fā)展到京津地區(qū) B.始終受到清政府的嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓
C.帶有籠統(tǒng)的排外的色彩 D. 曾在山東、直隸等地建立政權(quán)
（2004高考?xì)v史試題—廣西單科卷）
這道題目是要考查關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，要求對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。題干要求選出關(guān)于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)正確的表述，因此運(yùn)用排“錯(cuò)”法。A.從長(zhǎng)江流域興起，發(fā)展到京津地區(qū)，這個(gè)選項(xiàng)的前半部分說(shuō)義和團(tuán)從長(zhǎng)江流域興起，而我們都知道“義和團(tuán)，起山東”，因此A項(xiàng)說(shuō)法本身存在錯(cuò)誤；B.始終受到清政府的嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓，從清政府對(duì)待義和團(tuán)的政策來(lái)看，先是剿滅后改為“招撫”，默許義和團(tuán)為合法民團(tuán)，最后又采取鎮(zhèn)壓政策，所以B項(xiàng)說(shuō)義和團(tuán)始終受到嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓本身就是錯(cuò)誤的；D.曾在山東、直隸等地建立政權(quán)，我們知道義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)從興起到失敗都是分散的斗爭(zhēng)根本談不上建立政權(quán)的問(wèn)題，所以D項(xiàng)的說(shuō)法也不符合歷史事實(shí)，是錯(cuò)誤的說(shuō)法。因此，排除掉錯(cuò)誤的A、B、D，剩下的C項(xiàng)就是正確答案了。從分析來(lái)看，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)打出“扶清滅洋”的口號(hào)，不能正確區(qū)分外來(lái)文明和外來(lái)侵略，帶有盲目的排外色彩，所以正確答案是D。在這道題目中，選項(xiàng)A、B、D三項(xiàng)即使不看題干也是錯(cuò)誤的，因此可以很快的排除掉，解題的速度和正確率也就相應(yīng)的提高了。
第二：排“正”法
即按照題干要求排除說(shuō)法正確的選項(xiàng)，這里的“正”是指說(shuō)法正確的選項(xiàng)，這主要是針對(duì)要求選出說(shuō)法錯(cuò)誤、不正確、不準(zhǔn)確或不符合事實(shí)一項(xiàng)的選擇題。要做好這類(lèi)題目首先要仔細(xì)審題，切忌粗心大意。因?yàn)樵谶@類(lèi)題目中，說(shuō)法正確的選項(xiàng)反倒是不符合題干要求的，是“錯(cuò)誤”的選項(xiàng)。比如，
下列關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的表述，不準(zhǔn)確的是
A.在思想上清算了“左”的和右的錯(cuò)誤
B.實(shí)行“懲前毖后，治病救人”的方針
C.確立毛澤東思想為全黨的指導(dǎo)思想
D.為新民主主義革命在全國(guó)的勝利奠定了思想基礎(chǔ)
�。�2003高考?xì)v史試題—江蘇卷）
這道題目要求選出關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的表述不準(zhǔn)確的選項(xiàng)，因此只要排除說(shuō)法正確的選項(xiàng)就可以得出此題的正確答案。分析：1942，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。主要內(nèi)容是反對(duì)主觀主義，反對(duì)宗派主義，反對(duì)黨八股。其主要意義在于，通過(guò)整風(fēng)，黨從思想上清算了“左”的和右的錯(cuò)誤，達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，為正確抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利，奠定了思想基礎(chǔ)。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是一次思想解放運(yùn)動(dòng)。通過(guò)分析我們可以看出，A、B、D三項(xiàng)關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法是準(zhǔn)確的，按照題目的要求，正確答案就是C。毛澤東思想被確立為全黨的指導(dǎo)思想是在1945黨的七大上，和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有關(guān)系。
第三：排“它”法
這里的“它”是指與題干意思無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，也可以說(shuō)是干擾性選項(xiàng)。排“它”法，即排除與題干意思不相關(guān)的選項(xiàng)，但這類(lèi)選項(xiàng)本身說(shuō)法是正確的，只是與題干的要求無(wú)關(guān)，通俗地說(shuō)就是風(fēng)馬牛不相及。往往這類(lèi)選項(xiàng)的干擾性比較強(qiáng)，考生也容易出錯(cuò)。比如，
第二次世界大戰(zhàn)中，開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役是
A.敦刻爾克戰(zhàn)役 B.諾曼底戰(zhàn)役 C.阿拉曼戰(zhàn)役 D.斯大林格勒戰(zhàn)役
�。�2004高考?xì)v史試題—廣東卷）
在這道題目中，題干的指向非常明確，就是要求選出開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役。從四個(gè)選項(xiàng)來(lái)看，C項(xiàng)的阿拉蔓戰(zhàn)役是發(fā)生在北非戰(zhàn)場(chǎng)，與在歐洲開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)有直接關(guān)系，而且從地理角度就可以直接排除；A.敦刻爾克戰(zhàn)役是英法軍隊(duì)撤離歐洲大陸時(shí)發(fā)生的戰(zhàn)役，也與開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)有直接關(guān)系；斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說(shuō)是對(duì)德國(guó)法西斯作戰(zhàn)的第一戰(zhàn)場(chǎng)，也就談不上第一戰(zhàn)場(chǎng)的問(wèn)題。通過(guò)分析可以看出，A、C、D三項(xiàng)都與題干沒(méi)有直接關(guān)系，可以排除，剩下的B項(xiàng)就是正確答案了。
以上三種排除法并不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)哪一類(lèi)選擇題的，在實(shí)際的解題過(guò)程中，往往要把這三種方法結(jié)合起來(lái)，靈活運(yùn)用，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高排除法的有效性，提高排除的準(zhǔn)確率，最終提高解答選擇題的速度和正確率。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/397689.html
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