讀書大有用
人們在議論新的“讀書無用”論，有人說，將來干個體戶，沒文化也能賺大錢。①有的人出言更“妙”，就是當科學家也不一定多念書，“發(fā)明大王”愛迪生不是只上過三個月小學嗎？
拿著名科學家的經(jīng)歷為“讀書無用論”當根據(jù)，也算不上新創(chuàng)造。早在文革期間“讀書無用論”泛濫時就有人這樣講過。如果僅僅比讀過幾書，只要翻一翻科學史，就可以知道：發(fā)明蒸汽機的瓦特，只是小學畢業(yè)生；近代電磁學奠基人法拉第只上過初中；我國著名數(shù)學家華羅庚的學歷也只是初中。能列入這個名單的人還有很多。
不過，讀書的學歷不是終生不變的。人們可以在實際中勤奮自學，改變自己的實踐學歷，那些學歷低而成績卓著的科學家，無一不是以對知識如饑似渴的追求、獻身科學事業(yè)的奮斗精神和堅忍不拔的毅力，彌補了上學不多的遺憾，才在事業(yè)上有所作為的�？茖W家在攻關(guān)道路上因關(guān)鍵性的基礎(chǔ)知識缺乏而受阻，不得不重新回過頭來補課或由別人接續(xù)，才使研究項目“柳暗花明又一村”的情況也有。如法拉第研究電學，因數(shù)學基礎(chǔ)不好，后由麥斯接續(xù)……
一些有作為的科學家小時候沒讀過多少書。不是他們有讀書條件而不想讀，而是因為家庭貧困、戰(zhàn)亂等失去了學習機會。……既然如此，②今天的某些人拿這些科學家為“讀書無用論”辯護，豈不荒唐？
新“讀書無用論”的出現(xiàn)，有其復雜的社會原因。在歷史大變革時期，我們要頭腦清醒，把問題想得深一些，看得遠一些。“四化”大業(yè)、社會進步、個人成就，沒有知識都會落空。不管你將來干什么，從科學工作者到普通工人，從個體戶到家庭主婦，都少不了必要的科學文化知識。這一點，是不應(yīng)當絲毫懷疑的，所以我們說，讀書大有用。
1
、批駁的方法有三種：駁論點、駁論據(jù)、駁論證。本文主要采用了
的批駁方法。
2
、本文批駁的具體“靶子”是
。（可用本文中語句回答）
3
、作者為了批駁謬論擺了三條理由，分別是（可用文中語句回答）
⑴
⑵
⑶
4
、作者擺出三條理由是為了論證
，從而駁倒
。
5
、⑴作者的正確觀點是
⑵第三自然段中加點詞“無一不是”改為“都是”好嗎？為什么？
6
、就文中兩個畫線句答題。
①句實際意思是什么？在表達上有何作用？
②句使用了哪種修辭手法？其中的“某些”指什么？這個詞有何表達作用？
7
、現(xiàn)在，有時我們聽到有人說，大學生畢業(yè)國家不分配了，上不上大學有沒多大用處。請就這種說法談一下自己的看法（不超過
100
字）
參考答案：
1
、駁論據(jù)
2
、當科學家不一定要多念書。
3
、⑴那些學歷低……有作為的。⑵科學家在攻關(guān)道路上……的情況也有
⑶一些有作為的科學家……失去了學習的機會
4
、支撐謬論的論據(jù)是虛假的
不能成立的“讀書無用”論。
5
⑴讀書大有用
⑵不好。改后就削弱了批駁的語氣和力量，失去了強調(diào)無一例外的意味。
6
、①有的人說話更加拙劣。用反語加強了諷刺的力量。②反問。特指那些特新的“讀書無用”論觀點的人。體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性
7
、略。
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