見
大
雁
劉長(zhǎng)春
⑴鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上,在煙波浩淼的江河湖海之上,在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里地自由飛翔著。
⑵同時(shí),鳥兒是最具靈性的。“倦鳥而知返”,“笨鳥先飛”,“窮秋南去春北歸”。
⑶被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山,有一片莽莽蒼蒼的大森林。山下,終不斷走著一道清澈的溪流。聽不到水波的喧鬧,也看不見壯觀的水勢(shì),就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢(shì)低洼的山谷間,還形成了一個(gè)又一個(gè)的深潭,潭水下泄,匯入溪澗,然后流淌,流淌。
⑷一條清溪,優(yōu)美地流了千,百。
⑸秋天的時(shí)候,溪流變的更加潺?。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄,水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑……
⑹這個(gè)時(shí)候,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大雁從山那邊,從樹林間,從遙遠(yuǎn)的天際,一只銜接一只,一群簇?fù)硪蝗,掠過闊大的水面,鋪天蓋地似的飛過來(lái)了!大雁們扇動(dòng)著翅膀,拍打著晚霞,激濺著水花,然后亦飛亦落于清溪,壯觀的場(chǎng)面,真應(yīng)得王勃的名句:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。”在我的記憶中,還有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲,猶如九天飄散的音樂,如慕如訴如歌,充斥于天地之間,這一切讓人怦然而肅然。盡管時(shí)間好像流水一樣地流過了三十,可是那雁鳴的余音裊裊,至今不絕如縷于我的耳際。
⑺一條清溪,優(yōu)美地流了千、百。現(xiàn)在,它還那樣地流淌著嗎?群雁飛落清溪的場(chǎng)面還那樣地壯觀嗎?
⑻故鄉(xiāng)相逢,又是在秋日西風(fēng)夕陽(yáng)送別的時(shí)候。
⑼可是,沒有看見天邊的幾行雁字,也沒有聽到一聲隱約的雁叫。還是兒子在上小學(xué)的時(shí)候,他一邊朗誦著“秋天到,雁成行”的兒歌,一邊奇怪的問我:“爸爸,大雁怎么還不飛來(lái)呢?”是!是!我們已經(jīng)很長(zhǎng)久沒有見到春去秋歸的大雁了。“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”,“言不到,書成誰(shuí)與”等等一類的詩(shī)句,空留于發(fā)黃的書頁(yè)間和我們無(wú)奈的嘆息中。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō),一生都在遠(yuǎn)離自然的環(huán)境中進(jìn)行,聽不見鳥鳴,而只在書本上隔膜地讀到關(guān)于大雁的故事,他們的生命將會(huì)是一種多么孤獨(dú)與貧瘠的情景呢?他們多么想看見那從天外飛來(lái)的雁陣,一會(huì)兒排成“一”字,一會(huì)兒又排成“人”字,扇動(dòng)著優(yōu)美的翅膀,從眼前飛過。然后,興高采烈地吹著口哨,也像鳥一樣飛進(jìn)課堂……
⑽可是,對(duì)于同樣有著記憶的大雁來(lái)說(shuō),同樣有著自己的苦惱與孤寂。
⑾也許它們?cè)缫褏捑肓诉@古老的村莊一變而為鬧市的喧囂,以及這喧囂所裹挾著的孤寂?
⑿也許它們被獵人無(wú)情的子彈擊中,跌落于蘆葦叢中或陷身于沙灘沼澤?
⒀然而,生態(tài)學(xué)原理卻揭示著另一個(gè)更為嚴(yán)酷的事實(shí):溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡,只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風(fēng)中低吟,再加上上游水源的枯竭,昔日闊大無(wú)比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細(xì)細(xì)的狹長(zhǎng)的水痕。沒有了那片樹林的嫩葉、細(xì)根、果子、無(wú)異于斷絕了它們食糧。
⒁大雁是有靈性的,它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境;同時(shí),大雁也是無(wú)法改變它的天性——飛翔,它們?cè)亲杂渗B兒,為了生命的自由和自由的生命,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人群,飛走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走,甚至不愿回來(lái)。
⒂自由的鳥兒選擇自由地飛翔。從此,它在我們的視野中悄然消失了。
⒃不知道,是出于懷舊還是一種憑吊,在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名曰“落雁公園”的建筑。在它的周圍又星羅棋布著一座座高高的群樓。在群樓之上憑窗遙望清溪的居民們,在夕陽(yáng)余暉之中,能夠看見群雁與落霞齊飛的情景嗎?
⒄藍(lán)天空曠,沒有大雁飛過。
⑻天空寂寞,人也寂寞。
(選自《大地筆記》,有刪節(jié))
1.
第⑹段說(shuō)“這一切讓人怦然而肅然”。請(qǐng)指出“怦然”“肅然”的原因分別是什么。
2.
根據(jù)上下文回答問題:
⑴文段⑼劃線短語(yǔ)“孤獨(dú)與貧瘠的情景”指的是
⑵文段⑽中劃線短語(yǔ)“自己的苦惱與孤寂”指的是
3.
本文最突出的表現(xiàn)手法是什么?試舉例說(shuō)明。
4.
“天空寂寞,人也寂寞”一句的含義是什么?以此結(jié)尾有什么好處?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
【參考答案】
1.
我“怦然”是因?yàn)榇笱泔w過的場(chǎng)面非常壯觀;“肅然”則是因?yàn)槿貉泔w鳴所奏響的充斥天地間“如九天飄散的音樂”而心生敬意。
2.
⑴遠(yuǎn)離自然,只能從書本上而不是身邊感受到自然之美。⑵喧囂的環(huán)境,枯竭的溪流,樹林的消失,甚至獵人的殘害等生存困境所帶來(lái)的種種感受。
3.
文章最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比。例如:①三十前,溪流清澈,水面闊大,樹林茂密,群雁齊飛;三十后,溪流干涸,樹林消失,大雁遠(yuǎn)離。②“我”驚嘆過雁群飛過的壯觀場(chǎng)面和“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的絕佳美景,而兒子只能從書本上知道這些。
4.
天空寂寞,是說(shuō)大雁不再飛過;人寂寞,是說(shuō)人們雖然建了“落雁公園”,卻再也無(wú)法看見群雁與落霞齊飛的情景,孩子更只能從書本上認(rèn)識(shí)雁陣。作者以此昭示我們:人類過度傷害自然,其實(shí)是在自殘和自毀,我們只有學(xué)會(huì)珍惜大自然,才能與自然和諧共處。用此句結(jié)尾,在表達(dá)上顯得委婉含蓄;同時(shí)留下了無(wú)限思緒,引人深思。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/398899.html
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