只
鳥
蘆芙葒
每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖，一手提著只鳥籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。更重要的是，那只鳥有一個(gè)令他怦然心動(dòng)的名字
——
阿捷。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣
“
捷兒、捷兒
”
地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他躑躅不安。
退休后，他除了每早來這公園里遛遛達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)侍弄花兒、草兒，養(yǎng)狗兒、養(yǎng)鳥兒也幾乎沒有什么興趣。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥兒之后，他就莫名其妙地從心底生出了一種欲望
——
無論如何也要得到這只鳥兒！
有了這種強(qiáng)烈的占有欲，他就千方百計(jì)地去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。沒費(fèi)多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡(jiǎn)直有點(diǎn)喜出望外。
盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便準(zhǔn)時(shí)趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那只鳥看得比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，盲眼老頭無法看見。
有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了，對(duì)盲眼老頭說：
“
你開個(gè)價(jià)，把這只鳥賣給我吧。
”
他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：
“
這只鳥兒，怎么我也不會(huì)賣的！
”
“
我會(huì)給你掏大價(jià)的，
”
他有些急了，
“
萬兒八千，你說多少，我掏多少。
”
“
你若真的喜歡這種鳥的話，我可以托人幫你買一只。
”
盲眼老頭也極其誠懇地說。
“
我只要你這只！
”
不管他好說歹說，盲眼老頭自然是不賣。此后又交談了幾次，老頭仍然是那句話：
“
不賣！
”
一次次的失望，使他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的，便病倒了。他心里明白是因?yàn)槭裁础?br />幾天以后，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因?yàn)檫@只鳥兒。他雖然對(duì)鳥兒是那樣戀戀不舍，還是咬了咬牙提了鳥籠拄著拐杖來到他家中。
“
老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。
”
聽了這話，他激動(dòng)得差點(diǎn)掉下淚來，從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。
“
老弟，其實(shí)它不過是一只極普通的鳥。我買的時(shí)候才花了十多元錢。不過，這多
……”
“
老兄，你別說了。我想要這只鳥，并沒有將它看成是什么名貴的鳥。
”
幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥�？墒沁M(jìn)屋時(shí)，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：
“
鳥兒呢？阿捷呢？
”
許久許久，他才說：
“
我把鳥放了。
”
他沒敢正眼去看盲眼老頭�？伤芟胂竦贸雒ぱ劾项^聽了這話時(shí)那種滿臉詫異的樣子。
“
什么？把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？
”
果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動(dòng)。
“
是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十的案子，每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧�？墒俏覅s判錯(cuò)了一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了，這事也沒有任何人知道。可自見了你提的鳥籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青也叫阿捷呀！
”
他說著說著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發(fā)現(xiàn)，聽了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒有說一句話。
幾后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎
……
21
．仿照示例填寫情節(jié)內(nèi)容，并據(jù)此說明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。（
4
分）
情節(jié)：（示例）不愛養(yǎng)鳥，卻想得到這只鳥
→
→
。
特點(diǎn)及作用：
22
．
“
一只鳥
”
在文中的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（
3
分）
23
．試對(duì)小說中的
“
退休法官
”
這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶�。�?br />3
分）
24
．小說在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉一例并分析其作用。（
3
分）
25
．本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，任選一處并加以賞析。（
3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
21
．答案：情節(jié)示例：買鳥遭拒絕而病倒，卻意外獲得贈(zèng)送；得到了鳥卻又將其放走；操辦后事卻有意外發(fā)現(xiàn)。特點(diǎn)及作用：跌宕起伏，一波三折。層層鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引人入勝。
評(píng)分：答對(duì)一個(gè)情節(jié)得
1
分，共
2
分，答對(duì)其中兩條即可；特點(diǎn)及作用
2
分。共
4
分。意思對(duì)即可。
22
．答案：
①
線索作用，鳥多次出現(xiàn)，起到了貫穿情節(jié)、連接人物的作用；
②
暗示作用，這只鳥名叫
“
阿捷
”
，暗示錯(cuò)判的輕人可能是盲眼老人的兒子；
③
塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。
評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得
1
分，答對(duì)兩點(diǎn)得
3
分，共
3
分。意思對(duì)即可。
23
．答案示例：特征，退休法官秉公執(zhí)法，恪盡職守；勇于悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性�，F(xiàn)實(shí)意義，他是一面鏡子，讓人反省自己的職業(yè)操守；他寶貴的社會(huì)良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對(duì)現(xiàn)實(shí)中假惡丑的有力鞭撻。
評(píng)分：特征
2
分，現(xiàn)實(shí)意義
1
分，共
3
分。言之有理即可。
24
．答案：
①
伏筆：示例，盲眼老人喊鳥名字時(shí)，
“
他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈地震一般，令他躑躅不安
”
。照應(yīng)：示例，退休老人說明放鳥原因及確認(rèn)盲眼老頭的兒子就是判錯(cuò)的阿捷。
②
作用：前后照應(yīng)，使內(nèi)容形成有機(jī)整體，并在設(shè)懸和解疑中增強(qiáng)了作品的曲折性和吸引力。
評(píng)分：舉出例子
1
分，答對(duì)作用
2
分，共
3
分。
25
．答案示例：如
“
從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。
”
賞析，描寫動(dòng)作細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)出了
“
他
”
無比激動(dòng)、感動(dòng)的心情。
評(píng)分：舉出例子
1
分，賞析
2
分，共
3
分。只舉出例句不得分。
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