①讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。
�、谘壑辛肆耍南麓掖�，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學(xué)之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。
9
、本文作者是_________
（朝代）的__________
（人名）。（2
分）
10
、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3
分）
讀書以過目成誦為
能，最是不濟(jì)
事。
11
、下列理解不正確的一項是（
）。（3
分）
A
、節(jié)選的第②段主要論證了：“讀書應(yīng)該也必須深入研讀”。
B
、孔子讀《易》的事例證明“不廢困勉下學(xué)之功”乃讀書之術(shù)。
C
、“老吏史苦之”與“坡灑然不倦”對比，證明讀書貴在樂學(xué)。
D
、虞世南等人的事例與孔子、蘇東坡的研讀形成了鮮明對比。
參考答案：
9
．清（
1
分）
鄭燮（
1
分）
10
．（
3
分）
11.C(3
分
)
8
、本文所反對的是“
”，針對其弊端作者直接論述了兩點，依次是(1)“ ”
(2) (
第②點請翻譯成現(xiàn)代漢語)
（6
分）
9
、以下語句和本文第③
段中作者所主張的讀書之法最接近的一項是（
）。（2
分）
A
、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
B
、敏而好學(xué)，不恥下問。
C
、不專心致志，則不得也。
D
、吾于《武成》，取二三策而已矣。
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8
、讀書以過目成誦為能（2
分）
(1)
眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇（2
分）
(2)
（況且）過目就能背誦，又有什么都背誦的弊端。（2
分）
9
、D(2
分)A(1
分)
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