（以下題目均為原創(chuàng)）
那天的開(kāi)頭是一部公路片。
寬闊的熱爾草原，有穹頂般的青空。長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)偶爾會(huì)斷掉，冬草場(chǎng)的長(zhǎng)草浪就挺起身來(lái)。從甘南進(jìn)入四川阿壩的高原，眼前綠色柔和的風(fēng)光渾然不似青海藏區(qū)。
公路顛簸，我們一路搖搖擺擺，穿過(guò)一個(gè)接一個(gè)的草場(chǎng)、湖泊、濕地。終于，看到了柏油路面，車(chē)?yán)锶艘魂嚉g呼。
Bee Gees
在唱，車(chē)開(kāi)得平穩(wěn)，下午的高原陽(yáng)光來(lái)得熱烈。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)前方有個(gè)分岔口，柏油大路旁有條坑洼小土路。一個(gè)藏族男孩站在岔路口。我們的車(chē)速很快，一會(huì)兒就到了男孩的身旁。男孩對(duì)著我們的車(chē)打著手勢(shì)。
“怎么啦？”
“前面沒(méi)有路。走那條。”男孩用不熟練的普通話說(shuō)，用手指著那條土路。
我們都抬眼看了看兩條路，看到前方繼續(xù)快速向前的幾輛車(chē)。路面區(qū)
別太大了，這使得我們幾乎沒(méi)怎么思索，就下了判斷。踩了油門(mén)，我們繼續(xù)沿著大路走了下去。后視鏡中，男孩沒(méi)有表情地看著我們遠(yuǎn)去。然后他又轉(zhuǎn)向下一輛高速駛來(lái)的車(chē)。
車(chē)開(kāi)得飛快，音樂(lè)的聲音很大。但這僅僅持續(xù)了不到三分鐘。
前方五百米處的彎道出現(xiàn)了一個(gè)盡頭，路面在一條河邊消失。這是新的路，橋還沒(méi)有開(kāi)始修。
音樂(lè)被狠狠關(guān)掉，車(chē)和人有一瞬間的靜止。我回想起來(lái)，那時(shí)我的胃像是被劇烈抽打了一下。陽(yáng)光燃燒著我的臉。我已經(jīng)走了五萬(wàn)多里，從沒(méi)有過(guò)這種生理反應(yīng)。車(chē)?yán)锩總�(gè)人都沒(méi)有去看另一個(gè)人。
車(chē)在寬闊的路面上一下子就掉了頭。我們之前的車(chē)，之后的車(chē)。紛紛掉頭。
那些寶馬，那些別克，那些桑塔納，那些越野車(chē)。那些川A
，那些渝A
，那些粵A
……
沉默中車(chē)重新回到了男孩身邊。我們停了車(chē)，給男孩遞上水果和糖果，很大聲說(shuō)了謝謝。陽(yáng)光打著，風(fēng)吹著，男孩站得久了，嘴唇開(kāi)裂得厲害。
掉頭的車(chē)多數(shù)并不停下來(lái)，為著趕路，立馬拐向土路。
接著來(lái)的車(chē)聰明如故，一輛接一輛固執(zhí)地沿大路飛馳下去。
這一個(gè)鏡頭，在燦爛陽(yáng)光中反復(fù)重放，那么多來(lái)自城市的車(chē)。這個(gè)下午充滿著震驚了我自己的黑色幽默。
在我們的后視鏡中，男孩依舊徒勞地?fù)]手，解釋。
但每一輛車(chē)注定了要經(jīng)過(guò)他兩次。
（文章選自《意林》
第
3
期第
49
頁(yè)，有增刪）
11
．文章題目為“特殊的旅行”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這趟旅行的“特殊”具體表現(xiàn)在哪里？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（
3
分）
12
．
下列句子生動(dòng)形象，
富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（
4
分）
①我回想起來(lái)，那時(shí)我的胃像是被劇烈抽打了一下。陽(yáng)光燃燒著我的臉。（
2
分）
②接著來(lái)的車(chē)聰明如故，一輛接一輛固執(zhí)地沿大路飛馳下去。（
2
分）
13
．文章中多次寫(xiě)到“音樂(lè)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“音樂(lè)”在文章中有說(shuō)明作用？（
3
分）
14
．請(qǐng)對(duì)“男孩”這一人物形象作賞析。（
6
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11．（3分）表現(xiàn)在：文章沒(méi)有花眾多筆墨描寫(xiě)旅行沿途的風(fēng)景，重點(diǎn)寫(xiě)了旅途中的一段難忘的經(jīng)歷：面對(duì)一條平坦的柏油大路和一條坑洼的小土路，人們不信任岔路口男孩的指示，信賴自己的判斷，進(jìn)而面臨絕境這件事，最終明白要信任他人。這趟旅行，意義非凡，是一趟特殊的旅行。
（點(diǎn)到“明白要信任他人”，2分；“意
義非凡，明白道理”1分）
12．（4分）
①運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的震驚以及因不信任男孩的后悔、羞愧；
②運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了眾多車(chē)子一往直前，表現(xiàn)人們對(duì)男孩的不信任。
（每句2分，其中手法1分，效果1分）
13．（3分）寫(xiě)音樂(lè)，渲染了一種氛圍，能很好的烘托人物的心情；作為文章的線索，貫穿全文；為后文故事的發(fā)展作鋪墊。
14．（6分）男孩是一個(gè)善良人，從文中他用不熟練的普通話不斷地為眾多車(chē)輛指示可以看出來(lái)；是一個(gè)不怕吃苦的人，從文中他站在陽(yáng)光下，被風(fēng)吹著，嘴唇開(kāi)裂得厲害可以看出；是一個(gè)堅(jiān)韌、堅(jiān)持為人服務(wù)的人，并未因人們的不信任而放棄指示；是一個(gè)樂(lè)于助人的熱心人，從他的行為可以看出。
（每點(diǎn)2分；需結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象，若只有人物品質(zhì)，得一半分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/407253.html
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