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《父子的母!烽喿x

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中記敘文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
父子的母校 韋如輝 父親對兒子說起他的母校,腮邊的胡碴兒都飛快地跳起了舞。 父親說,那操場,那教學(xué)樓,那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭,夸張地打開自己的雙臂,語無倫次地說 父子的母校
韋如輝
父親對兒子說起他的母校,腮邊的胡碴兒都飛快地跳起了舞。
父親說,那操場,那教學(xué)樓,那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭,夸張地打開自己的雙臂,語無倫次地說,那家伙,那個(gè)大啊!
那個(gè)高啊!
那個(gè)美啊!
兒子的思想,隨著父親夸張的動(dòng)作,鴿子一樣地飛向遠(yuǎn)方。
父親放下雙臂,風(fēng)擺樹葉似的抖著右手又說,還有那教室,那家伙,窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味,在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。
兒子屏住呼吸,全神貫注地看完父親一連串的表演,最后才語氣稚嫩地問,爸,你的母校真的那么好嗎?兒子不是不相信父親的話,實(shí)在是兒子沒見過被父親夸獎(jiǎng)得如此美好的學(xué)校。
父親似乎不高興,一臉慍色地?fù)芘艘幌聝鹤拥哪X袋。兒子的腦袋,彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說,你小子,我說的還能有假!
兒子的夢里,就有了父親的母校。有了那操場,那教室,那高樓,那梧桐樹。
父親從村外一步三搖地走,背上壓著山一樣大捆的柴草。
眼看就要入冬了,父親必須用這些柴草,認(rèn)真地對付這個(gè)即將到的寒冷冬天。
有一天,兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求,爸,帶我去看一看你的母校,好嗎?
對于兒子的請求,父親覺得既在意料之外,又在意料之中。父親認(rèn)真地吐一口煙霧,才對兒子說,真想去?
兒子努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘴里堅(jiān)定地說,想!
第二天,田地里的濃霧還沒有淡下的時(shí)候,父子倆就上路了!
父親邊走邊對兒子說,我的母校在縣城,離咱家可遠(yuǎn)了。得翻過兩條河,再坐三個(gè)鐘頭的車才能到達(dá)啊。父親說到最后一個(gè)“
啊”
字,詩人般抒發(fā)出一串長音。
臨近中午的時(shí)候,父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。
縣城真是個(gè)好地方,兒子從沒去過縣城,兒子的好奇心被極大地調(diào)動(dòng)起了。兒子從心眼里羨慕父親,父親是個(gè)了不起的人物,他的母校能在縣城,他能在縣城里讀書,真是了不起。
走到一塊開闊地,父親異常興奮,眼睛放射出萬丈光芒。父親說,看,這塊,就是母校的操場,那家伙。父親的語氣里跳動(dòng)著數(shù)以萬計(jì)個(gè)驚喜的細(xì)胞。
兒子滿眼驚奇,眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。
父親用手一指,看,那個(gè)四層樓,就是我們的教室哩。我的班在三樓,最東頭的那個(gè)門,看見了沒有?
兒子當(dāng)然看見了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想,什么時(shí)候自己能到那教室里讀一天的書,哪怕是一天也就心滿意足了!
父親嘴里還在說,信不信?那家伙!
從縣城回,兒子整夜做夢。兒子的夢當(dāng)然都與父親的母校有關(guān)。
后來,兒子真到縣城讀書。父親對兒子說,你讀書的那個(gè)學(xué)校,就是我母校,那家伙!
再后,兒子考上了大學(xué),兒子成了城里人。
兒子什么都搞清楚了。父親沒上過一天的學(xué),父親在城里根本就沒有什么母校。父親心里裝的那幾個(gè)字,還是從掃盲班拾的。
那么父親為什么稱自己在城里有母校呢?為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢?兒子當(dāng)然清楚,兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚花。
(選自《微型小說選刊》
第11
期,有刪節(jié))
13
.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容分析和概括,最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(5
分)
A
.結(jié)合全文看,這篇小說貫穿全文的線索是母校或父子的母校。
B
.父親說起他的母校時(shí)神采飛揚(yáng),不僅是為了激發(fā)了兒子對父親的母校的神往,也是自己對上學(xué)的向往。
C
.父親帶兒子到城里看他根本不存在的母校,是為了告訴兒子城鄉(xiāng)的差別,使兒子產(chǎn)生進(jìn)城學(xué)習(xí)的欲望。
D
.小說兩次寫到兒子的夢,在結(jié)構(gòu)上起到推動(dòng)情節(jié)的作用。
E
.兒子如愿以償考取了父親的母校后,得知父親并沒有什么母校,于是理解了父親的良苦用心。
14
.父親并沒有母校,小說為什么還用“
父子的母校”
為標(biāo)題?(4
分)
15
.有人認(rèn)為父親以欺騙的形式來激勵(lì)兒子,雖然能取得短時(shí)期的作用,但對孩子的成長并不利。你認(rèn)為呢?(6
分)
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