第1課 公平、正義——人們永恒的追求
第2課 在承擔責任中成長
課型：一輪課 課時：1課時 審稿通過：九年級思品組
【教與學目標】
1、情感、態(tài)度、價值觀：
通過，引導逐步樹立公平正義責任意識，增強奉獻觀念，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
2、過程與：
引導學生做追求公平、正義、負責任的合格公民;培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用各種信息，尋找解決問題的途徑和方法，增強他們的創(chuàng)新精神和實踐。
3、與能力：(考點)
1 初中政治.公平的含義、表現(xiàn)及其重要意義
2.分清正義行為和非正義行為，做有有正義感的人
3.承擔責任的代價、意義以及不承擔責任的后果
4.青少年要積極承擔責任，服務社會、奉獻社會
升學復習指導落實考點
P139—140 第 1 3 4 6 10題
P147—148 第2 3 4 5 7題
【教學方法】 學案教學 案例教學 小組合作學習
【教學準備】 搜集案例，準備導學案;準備參考答案
【教學過程】
一、開門見山，出示課題，導入復習。
二、第一板塊：夯實基礎，理解。
主要采用學生自主學習的方法，加強對“重點指要”的理解、記憶;及時引導、點撥、提問。
考試重點指要：
1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要__________,又能__________。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)__________ 。
2、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的____________________，并使每個人都能夠____________________。
3、維護社會公平的重要意義：(1)____________________;
(2)______________________________;
(3)______________________________。
4、凡是有利于____________________、有利于____________________的行為，都是正義行為;反之，就是非正義行為。
5、做一個有正義感的人。
(1) _________________
(2)____________________，是一個現(xiàn)代人應有的品格。
(3)______________________________，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。
(4) ____________________是正義的最起碼要求。____________________是最嚴重的非正義行為。
(5)在日常生活中，有正義感的人應當____________________的行為。當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行__________，必要時以____________________作斗爭。
6、承擔責任總會付出一定的代價，但人們____________________。因為____________________。
7、在社會生活中承擔責任，能促進__________。同時，人們只有各自承擔起自己的責任，才能______________________________。
8、不承擔責任必然會受到__________或__________。因此，一個人應當______________________________。
9、青年學生應承擔起自己的責任。(1)(2) (3)
積極承擔責任不僅僅是__________，其實也應該是__________。
10、服務社會、奉獻社會，我們最有條件做到的是_______________。
____________________是服務社會、奉獻社會的好形式。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/40766.html
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