張麗鈞
⑴彭海納先生打來電話，邀我去西部老師培訓(xùn)會(huì)上做講座。盡管與彭先生僅有一面之交，但還是愉快地應(yīng)允了。
⑵放下電話，翻一下工作安排，發(fā)現(xiàn)居然與一個(gè)會(huì)議撞車了，連忙打電話向主持會(huì)議的人請(qǐng)假。對(duì)方沉吟了片刻，半開玩笑地扔過來一句：
“酬勞不少吧？”問得人火往上拱，又不便發(fā)作，陪笑說：“跟商業(yè)不沾邊。組織者提供交通、食宿費(fèi)用，不安排旅游。我的講座是零報(bào)酬。”對(duì)方聽了，用洞悉一切的口吻說：“哦，零報(bào)酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧——來這個(gè)會(huì)還是去那個(gè)會(huì)，你自己掂量吧。”
⑶
我跟自己說：何苦呢？背著一口黑鍋去搞什么講座！可是，
答應(yīng)了的事又怎好爽約？我需要一個(gè)推掉講座的充分理由。
我上網(wǎng)搜索彭先生的背景資料。
彭先生本是清華大學(xué)的高材生，畢業(yè)后到天津市一家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽般的紀(jì)，做著一份朝陽
的工作，惹來許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿流放
西部的
IT
人。
⑷促使彭先生下決心去西部的，是一對(duì)苦難的母女。那一冬季的一個(gè)傍晚，彭先生從公司下班回家，發(fā)現(xiàn)自行車的車胎沒氣了，便把車推到一個(gè)修車攤?cè)バ蘩怼Ｈ盘鞖�，風(fēng)像刀子一樣刮得人臉生疼。為他補(bǔ)胎的是一個(gè)進(jìn)城打工的女人，女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著補(bǔ)胎、涂膠，騰不出手來給女兒倒水。小女孩見媽媽實(shí)在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問媽媽：
“媽媽，這盆里的水能喝嗎？”
沒等媽媽回答，渴極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著冰碴兒的臟水盆……這一切發(fā)生得那么突然，彭先生的心一下被揪疼了。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來交到小女孩手中……
⑸第二天上班后，整個(gè)上午，彭先生全身都在發(fā)抖。他事后說：“在離我們公司不到五百米遠(yuǎn)的地方，竟有如此苦難的事情發(fā)生！而我卻坐在夏有空調(diào)，冬有暖氣的辦公室里……這件事
是一個(gè)導(dǎo)火索，它把我?guī)讈硪恢毕胱龅氖虑?br />一下子提前了；或者說，像是一個(gè)朋友打來電話，讓我趕緊去做更應(yīng)該做的事。我再不能等下去了！”
⑹
于是，他去了那個(gè)叫黃羊川的地方。分文不取，義務(wù)支教。當(dāng)他坐在一戶王姓人家的炕頭，吃著讀到四級(jí)就因貧困輟學(xué)的女孩烤的土豆時(shí)，他哭了；當(dāng)他在另一戶人家，聽到一個(gè)已經(jīng)做了母親的人，說因?yàn)闆]念完書而一直后悔著、怨恨著時(shí)，他哭了。
⑺通過努力，他讓黃羊川的中學(xué)生每周能吃上一次肉；通過努力，他讓黃羊川連上了互聯(lián)網(wǎng)并擁有了自己的網(wǎng)頁。
⑻
我原本尋覓推辭借口的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿。在這些故事面前，一口“黑鍋”顯得多么微不足道！
⑼我不知道那些津津樂道于“血酬定律”的人，是如何從學(xué)術(shù)的角度解讀彭先生的；我不知道哪一個(gè)聰明人，能有本事為彭先生的發(fā)抖和流淚標(biāo)價(jià)�！恫┺氖ソ�(jīng)》上說：“生存的游戲就是利己主義和利他主義之間的博弈。”利己的人，喜歡用“本能”為自己開脫，利他的人，卻不好意思用“本能”給自己貼金。而“本能”，是生命所接受的教育總和在某個(gè)瞬間的大暴露。這就可以解釋為什么有人一聽到“講座”這個(gè)詞，第一反應(yīng)就是酬勞，而彭先生一看到別人受苦掙扎，拯救的欲望立刻就主宰他的生命了。
⑽我決意充當(dāng)那個(gè)可有可無的會(huì)議的叛逃者；我決意把多所得的教育經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)獻(xiàn)給西部！
⑾我發(fā)給彭先生的短信是：“這個(gè)星球有你，我多了一個(gè)微笑的理由。”
（選自《讀者》，有刪改）
22.
請(qǐng)概括第⑸段中的“這件事”和“一直想做的事情”分別指什么事？（
2
分）
（
1
）這件事：
（
2
）一直想做的事：
23.
體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及表達(dá)效果。（
4
分）
（
1
）朝陽般的紀(jì)，做著一份朝陽
的工作
（
2
）他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿流放
西部的
IT
人。
24.
第⑼段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？這一段在全文起了什么作用？（
4
分）
25.
作者發(fā)給彭先生的短信表達(dá)的是什么含義？你對(duì)彭先生和“我”的善舉有什么感想？（
4
分）
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