（
10
分）
張曉風(fēng)
一個廚子
我在餐廳看書，那一我大三。
餐廳四周是樹，樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯著縱橫的夜星。
餐廳的一頭是間空屋，堆著幾張乒乓球桌，另一頭是廚房，那里住著一個新來的廚子。
我收拾東西時，忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫，只好一個一個地去問，到最后有一個女孩不太確定地說：
“
我看到廚子捧著一本書，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。
”
我生著氣去找廚子，正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》，我一言不發(fā)地走過去。
半句吟詠戛然而止，廚子慌張地站起來，他是一個典型的胖嘟嘟的廚子，臉上堆著油膩的笑容。
黯淡的燈光下，一個廚子在讀《古文觀止》，淺碧色的絲帶停在
“
陋室銘
”
上，我真要責(zé)備他嗎？
“
是你的書吧？你不在，我就拿來看看，本來只想看一點的，看得太久了吧？
”
他臉上掛著卑微的歉意，說的是一口難懂的福州腔，
“
我是看得太久了，我太久沒有看了。
”
我要生氣嗎？那些古老、美好、擲地有聲的文章，只該放在一個中文系三級學(xué)生的書桌上嗎？它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎？能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗，我還能堅持書是我的嗎？
“
不忙，你要看就多看一下吧！
”
他再三推開了，沒有了書的雙手在燈下顯得異常空蕩，他仍然溫和地笑著，那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實生活的中國人的笑。我忽然了解，從基本精神上看來，每一個中國人都是讀書人。
我自此更愛中國書，它們曾被多少善良的中國人的目光所景仰��！它們曾在多少低檐的屋角下熏染著耙上的土香啊！它們曾在多少凄寒的夜晚被中國式的平仄抑揚所吟詠啊！
中國人因讀中國書而深沉了，中國書因被中國人讀而優(yōu)美了。
一條西褲
那的夏令營真是難忘，尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機和手表，以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪，卻不免有幾分興奮，這種興奮也傳染給了牧師的小女兒，她逢人便高高興興地嚷道：
“
小偷來啦！小偷偷了我爸爸的西裝褲啦！
”
牧師是一個極淡泊的人，失去一條西褲并不會使他質(zhì)樸的衣著更見寒酸
——
正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。
那天，他悄悄地把他的小女兒叫到面前，嚴(yán)厲地說：
“
你不要亂講，世界上并沒有什么小偷，這兩個字多么難聽。
”“
是小偷，是小偷偷去的！
”
“
不是，不是小偷
——
是一個人，只是他比我更需要那條褲子而已。
”
我永不能忘記我當(dāng)時所受的震驚，一個矮小文弱的人，卻有著那樣光輝而矗然的心靈！盜賊永不能在他的國度里生存
——
因為借著愛心的饋贈，他已消滅了他們。
一柄傘
微雨的車站上，為了貪看一本心愛的書，我竟騰不出手來撐傘，雨點打在書頁上，有如一行行娟秀的眉批和箋注。
忽然，左邊的一個女孩帶著她的傘靠近來，說：
“
我們一起打，好嗎？
”
我一時竟木訥地說：
“
不，不用了，我有傘的，雨不大，我
……”
唉，我怎可對一個高貴的女孩如此說話？也許她也和我一樣，是一個羞怯而不慣于和陌生人講話的人，也許她也是鼓了極大的勇氣才來和我說話的，而我竟給她那樣的回答。
我將臉低下去，不敢看她是否有失望的表情。
7.
文章寫了三個人，閱讀全文，完成下列填空。（
3
分）
⑴廚子拿走
“
我
”
的書看，讓
“
我
”
生氣
、
▲
、贊美。
⑵牧師
▲
，讓
“
我
”
震驚、欽佩。
⑶女孩
▲
，讓
“
我
”
自責(zé)。
8.
聯(lián)系上下文，說說第二自然段中劃線句的作用。（
2
分）
餐廳四周是樹，樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯著縱橫的夜星。
▲
9
．聯(lián)系上下文，品味下面句子加點詞的表達效果。
（
2
分）
“
不是，不是小偷
——
是一個人
，只是他比我更需要那條褲子而已。
”
▲
10.
請體會前兩個片斷結(jié)尾的妙處，為第三個片斷續(xù)寫結(jié)尾。（
3
分）
▲
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
7.⑴感動
⑵ 原諒小偷偷他褲子 ⑶女孩請求為我撐傘被我拒絕（3分，每空1分）
8.運用環(huán)境描寫（場景），表現(xiàn)了餐廳之外的漂亮夜景，烘托后文餐廳內(nèi)廚子讀書的美麗情景。（2分，每一點1分）
9.
句中“是一個人”寫出牧師對人的尊重，表現(xiàn)出牧師是一個善良（寬容、仁慈等）的人。（2分）
10.（3分）評分：第一人稱1分、贊美之情1分、語言1分。
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