上班的時(shí)候，看見同事夏老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過(guò)去，和她一起搬。我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙校容。”她沖我笑了笑說(shuō)：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅著臉說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知！”
夏老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充分的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽懂，問(wèn)要啥充分的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了。我聽了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十多歲呀，沒(méi)了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛挖出來(lái)給我女兒吧！那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰傷過(guò)我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那十道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)識(shí)路的盲人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散
步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……”
聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條人間最苦的盲道，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就對(duì)自己說(shuō)：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。”盡管我的腳不認(rèn)得那十道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)于瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。
就讓盲道暢通地延伸吧！
（選自天津教育出版社《孩子施舍的天堂》一書，張麗鈞）
12
、感知深刻內(nèi)容，提煉：（3
分）
夏老師做了哪些適應(yīng)性訓(xùn)練？主要遇到了哪些困難？試加以概括。
13
、剖析鮮明形象，理解：（4
分）
（１）夏老師把車子從人行道上搬走的原因是什么？從現(xiàn)象上說(shuō)是因?yàn)?u>
；
從深處說(shuō)是因?yàn)?u>
。
（２）從夏老師設(shè)想失明以后的適應(yīng)性生活訓(xùn)練可看出這是一位怎樣的老師？
14
、透視細(xì)膩情感，體驗(yàn)：（3
分）
（１）夏老師能克服重重困難堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力是什么？用文中的一句話來(lái)回答。（1
分）
（２
）夏老師的一次表演，她的女兒和丈夫?yàn)槭裁炊伎蕹闪藴I人兒？（2
分）
15
、拓深文章主旨，感悟：（3
分）
最后一段，表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？你會(huì)怎樣“讓盲道暢通地延伸”呢？
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12
、閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷
13
．（１）車子侵占了盲道，也有礙校容；她對(duì)盲
道的特殊感情，對(duì)殘疾人的關(guān)愛之心。（２）夏老師是一位關(guān)心集體、熱愛生活、充滿愛心的好老師。（2
分）
14
、（1
）一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。
（2
）被她為女兒所付出的一切，她的舍棄自我的血濃于水的真情所深深地感動(dòng)。
15
、希望越來(lái)越多的人投身于關(guān)愛殘疾人的隊(duì)伍中�？蓮娜绾螌W(xué)習(xí)，如何從自身做起等方面來(lái)談。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/416159.html
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