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陸文夫《腳步聲》節(jié)選附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


閱讀陸文夫《腳步聲》節(jié)選,回答 20 ~ 24 題。( 18 分) 腳步聲 (節(jié)選) 陸文夫 我走過湖畔山林間的小路,山林中和小路上只有我;林鳥尚未歸巢,松濤也因無風(fēng)而暫時息怒突然間聽 閱讀陸文夫《腳步聲》節(jié)選,回答
20

24
題。(
18
分)

腳步聲
(節(jié)選)
陸文夫
 
 我走過湖畔山林間的小路,山林中和小路上只有我;林鳥尚未歸巢,松濤也因無風(fēng)而暫時息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲,這聲音不緊不慢,亦步亦趨,緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚,害怕在荒無人煙的叢林間碰上了剪徑。回過頭來一看:什么也沒有,那聲音來自于自己的腳步。
  照理不應(yīng)該被自己的腳步聲嚇住,因為在少時我就在黑暗無人的曠野間聽到過此種腳步。那時我住在江邊的一個水陸碼頭上,那里沒有學(xué)校,只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館,我只能去那里讀書。那位塾師要求學(xué)生們苦讀,即使不頭懸梁,錐刺股,卻也要“聞雞起舞”,所謂聞雞起舞就是在雞鳴時分趕到學(xué)塾里去讀早書。農(nóng)村里沒有鐘,全靠雞報時。“雄雞一唱天下白”,那是詩句,實際上雞叫頭遍時只是曙色萌動,到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向兩華里之外的學(xué)塾走去,周圍寂靜無聲,卻聽到身后有沙沙的腳步聲,好像是誰尾隨著我,回頭看時卻又什么也沒有。那時以為是鬼,嚇得向前飛奔,無論你奔得多快,那聲音總是緊緊相隨,你快它也快,你停它也停。奔到學(xué)塾里上氣不接下氣地告訴塾師,塾師睡在床上教導(dǎo)我說:
  “你不要怕鬼,鬼不傷害讀書人。你倒是要當(dāng)心人,壞人會來剝你的衣裳,搶你的錢。”
老師的教導(dǎo)我終身不忘,多少來我在黑暗的曠野中行走時從來不怕鬼,只怕人,怕人在暗地里給你一拳,或者是背后捅你一刀。不過,這種擔(dān)心近來也淡忘了,因為近來我很少在黑暗的曠野中行走,也很少聽到自己的腳步聲。
是的,我聽不到自己的腳步聲已有多了,多來在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響:有慷慨陳詞,有嘁嘁私語,有無病的呻吟,也有無聲的哭泣;有舞廳里重低音的轟鳴,也有警車呼嘯著穿城而過……喧囂,轟鳴,什么聲音都有,誰還能聽到自己的腳步聲
?
  要想聽到自己的腳步聲,好像必須是在寂寞的時候,在孤苦的時候,在泥濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候,這時候你才能清晰地聽到自己的腳步聲:那么沉重,那么遲疑,那么拖沓而又疲憊;躑躅不前時你空有嘆息,無故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你,你在何處,你是從哪里來,又欲走向何處。

  

(摘自《北京文學(xué)》
2001

10
期)
 
注釋:①剪徑:舊時指攔路搶劫。
②塾師:指舊時的私塾先生。
19
、文中使用典故和引用詩句,請根據(jù)提示填空。

4
分)
“聞雞起舞”典出《晉書》,說的是
(人名)早起舞劍的故事。后來演變?yōu)槌烧Z,其含義是

20
、請用簡潔的語言概括文中第三節(jié)畫橫線句子的含義。(10
字以內(nèi))

3
分)
答:

21
、文中寫了作者少時和現(xiàn)在兩次被自己的腳步聲驚嚇。根據(jù)下面提示,具體分析這兩次的“怕”有何不同。

3
分)

“怕” 的對象不同:


“怕” 的程度不同:


“怕” 的感悟不同:

22
、文中第一節(jié)文字寫湖畔山林的寂靜,第五節(jié)文字側(cè)寫城市的“喧囂”“轟鳴”,這是怎樣的寫法?這樣來寫有何用意?

4
分)
寫法是



2
分);用意是:


2
分)。

23
、文末畫波浪線句中的“你”指的是誰?其中“從哪里來”說的是過去,“在何處”說的是現(xiàn)在,“走向何處”則指向未來,將這三點貫連起來,你認(rèn)為作者的所謂“走路”,指的是什么?

4
分)
“你”指的是
(2
分)。

“走路”,指的是
(2
分)。
參考答案:
19
.
祖逖
形容胸懷大志的人,讀書或工作非常勤奮

4
分,每空
2
分)
20.
壞人比鬼更可怕(防壞人應(yīng)甚過防鬼)


3
分,恰當(dāng)即可)
21
.
①少時怕的是鬼,現(xiàn)在怕的是人

②少時怕鬼一路飛奔,現(xiàn)在害怕只是回頭來看

③少時怕后知道“鬼不可怕”,現(xiàn)在怕后明白“我已經(jīng)好久沒有聽到自己的腳步聲了”

3
分,每點占
1
分)
22.
對比(比照、襯托)

城市的“噪”和山林的“靜”形成對比,噪中顯靜,說明我們只有心靜才能自省


4
分,每問
2
分)
23.
“你”指的是讀者,泛指現(xiàn)代生活中的每一個人,當(dāng)然也包括作者
這里的“走路”,指的是探索人生之路

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