一
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便哮畢在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，
( )
，而且似乎聽到歌吹了，（
)
。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那時(shí)正對(duì)著船頭的已從松柏林，我去也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1
．文中括號(hào)處是互為照映的語(yǔ)句，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
2
．解釋段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
朦朧：
彎：
3
．第二段中的
“
大概
’’
同第一段中的
一詞相呼應(yīng)，它們起什么作用
?
4
．
“
淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的
”
使用了
______
修辭手法，
________
描寫方法，這樣寫的好處是
_______________
。
5
．第一段寫景側(cè)重
角度，第二段側(cè)重
角度。它們都是為了突出
“
我
”
去看戲時(shí)
的心情。
6
．比較直接地抒發(fā)了看戲途中心情的語(yǔ)句是
7
．第三段中畫曲線句子從記敘方法上看是（
）
A
．順敘
B
．倒敘
C
．插敘
D
．補(bǔ)敘
二
［甲］月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。
［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
1
甲段中加點(diǎn)的
“
回望
”
一詞在文中作用是什么？
2“
漂渺
”
通常寫作
，意思是
。
3
甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對(duì)戲臺(tái)的描寫表現(xiàn)
“
我
”
的什么樣的心情？
（
1
）所見：
。
（
2
）所聞：
。
（
3
）
“
我
”
對(duì)社戲的
之情。
4
乙段中
“
那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥
”
運(yùn)用的修辭方法是
，作用是
①
②
。
5
乙段中
“
連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來
”
的作用是什么？
參考答案：
一
1
．漸望見依稀的趙莊
還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火
2
．略
3
．也許
表示猜測(cè)
4
．
10
、運(yùn)用比喻的修辭手法，以動(dòng)與靜，寫出了行船之快，也寫出了
“
我
”
急切的心情。連山
獸脊
5
．所聞
所見所感急切
6
．但我卻還以為船慢
7
．
C
五、
1
．突出后生的茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)。具有吸引人，震撼人的力量。
2
．動(dòng)靜相襯，更襯出颯爽英姿，人和鼓的沉靜是為后面的火烈蓄勢(shì)。
3
．引人注意，人和鼓由靜而動(dòng)的急轉(zhuǎn)。
4
．
“
他們樸實(shí)得就像那片高粱
”
表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美，
“
百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前
”
表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。
5
．排比、比喻、反復(fù)排比：使詞句有了一種鼓的節(jié)奏，把情感宣泄得酣暢淋漓，氣勢(shì)磅礴，感情熾烈。比喻：形象、生動(dòng)。反復(fù)：和排比交織在一起，使語(yǔ)言有了一種鼓的韻律，更增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
二
1
照應(yīng)前文，引出下文，表達(dá)對(duì)社戲的情意依依
2
縹緲
隱隱約約
3
（
1
）戲臺(tái)在燈火中
……
滿被紅霞罩著了（
2
）吹到耳邊的又是橫笛，
很悠揚(yáng)（
3
）留戀
4
比喻
①
突出航行之快
②
表現(xiàn)孩子的歡快的心情
5
從側(cè)面寫歸航之快，烘托孩子的駕船技術(shù)之高。
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