人格 最高的學位 ① 很多以前，有一位學大提琴的輕人向 20 世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家 ? ② 卡薩爾斯面對雄心勃勃的輕人，意味 人格——
最高的學位
①
很多以前，有一位學大提琴的輕人向20
世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
②
卡薩爾斯面對雄心勃勃的輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
③
聽到這個故事的時候，我還少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深。
④
在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事。有一秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別。
⑤
幾天后是北大的開學典禮，這位輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
⑥
我不知道這位學子當時是怎樣的一種心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位。
⑦
這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?
⑧
老人的回答簡單而感人：是老病人的狀況。
⑨
當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在80
前的“
五四”
運動爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80
的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!
⑩
冰心的身軀并不強壯，即使輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫成的一篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。
⑾
世紀老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?
⑿
前幾天我在北大聽到一個故事，清新而感人。
⒀
一批剛走進校園的輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。
⒁
這該是怎樣美麗的一幅畫面!
離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢?
只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。
⒂
于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?
心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
⒃
我知道，這條路很長．但我將執(zhí)著的前行。
1
．這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。(
每句話不超過15
個字)
季羨林
先生
冰心老人
2
．第⑩
段中，作者為什么說，冰心在離去之后給我們留下了“
偉大的背影”?(
用自己的語言簡要概括)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3
．第14
段中，寫“
北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”
是為了襯托　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


4
．文章結(jié)尾說“
這條路很長，但我將執(zhí)著的前行”
，請結(jié)合第15
段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?(
用原文語句回答)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


5
．閱讀課文《幽徑悲劇》中季羨林先生的心靈獨白，回答問題。
世界上像我這樣沒有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個能聽到。在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個燕園中人，決不會有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住到這個地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個小小的悲��；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造的這一個十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何!
但是，我愿意把這個十字架背下去，永遠永遠地背下去。
季先生關(guān)注的是一棵“
渺小得不能再渺小”
的古藤，并為之而背上了“
十字架”
。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認為他具有怎樣的人格魅力?
6
．世紀老人冰心曾諄諄告誡：“
青人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!”
結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上“
著筆”?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
參考答案：
1
．(
季羨林先生)
為一個輕學子看行李。
(
冰心老人)
病魔纏身仍關(guān)心老病人的狀況。(
以上回答意思對即可。每句1
分，共2
分)
2
．冰心雖然離我們遠去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。(
意思對即可)(3
分)
3
．季先生的人格魅力在學子心中留下的投影。(3
分)
4
．先成為—
個優(yōu)秀的人，然后成為—
個優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為—
個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。(3
分)
5
．關(guān)愛一切生命，尊重每一個人。(
意思對即可)(3
分)
6
．不設統(tǒng)一答案。要求：寫出自己閱讀后的人生感悟，觀點明確，語言通順。(3
分)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/421239.html

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