(
顧曉蕊
)
她只是一個(gè)中等生。
自從進(jìn)入高中以后，她便感到了一種無形的壓力，山一般壓得她透不過氣來。盡管她平時(shí)還算努力，成績卻始終平平。那
高考
，她的分?jǐn)?shù)剛夠二本線，被省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院錄取。她心有不甘，接下來的路該怎么走？今后的日子注定平淡如水嗎？她心里感到些許的失落與酸澀。
“
咱們出去走走，看看，放松一下心情。
”
儒雅敦厚的父親走過來說。
他們沿著湖邊漫步，岸邊草盛花繁，到處一派生機(jī)盎然的景象。她無暇觀賞，跟隨父親朝前走著，心情沉郁得能滴出水來。
湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飛著。清風(fēng)拂過，吹皺了一池碧水。她倏地蹙起眉頭，有些擔(dān)心地望著蝴蝶，怕它美麗的翅膀被風(fēng)吹折。
“
這是一只勇敢的蝴蝶，它迎風(fēng)起舞，姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人。
”
父親說，
“
高考
失意只是一個(gè)小小的挫折，并不意味著人生就失敗了，你應(yīng)該像蝴蝶一樣，用夢想為自己插上飛翔的翅膀。
”
她笑了。嗜好讀書的父親性情一向?qū)庫o、圓融而又有智慧。他的話似一縷陽光，驅(qū)散了她心底的陰霾，她滿懷期待地踏進(jìn)大學(xué)校園。
她的學(xué)習(xí)成績依然平平，父親打來電話問候，她調(diào)皮地自嘲道：
“
我腦子里學(xué)習(xí)的鏈條可能生銹了。
”
大三那，她參加暑假
“
三下鄉(xiāng)
”
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那是一個(gè)偏僻的小山村，村民過著靠天吃飯的生活，他們當(dāng)中很多人患有各種疾病，病情因得不到及時(shí)治療而加重。
看到醫(yī)療組到來，整個(gè)村莊都沸騰了，前來看病的隊(duì)伍排成了長龍。看到村民們的笑容，她心里會(huì)油然而生一種自豪感，特別是有一件事深深地震撼了她。
有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十了，癱瘓?jiān)诖�，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺了，竟能扶著墻下地行走。中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，而自己所知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。
這次公益活動(dòng)后，她暗下決心要學(xué)好中醫(yī)，為更多的人解除病痛。她有不服輸?shù)男愿�，為了追回逝去的時(shí)光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追尋更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，考研究生。這個(gè)想法一冒出來，連她自己都感到驚訝，簡直有些像癡人說夢。
“
有了夢想就要為之努力，你記住，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。
”
父親的話打消了她的顧慮。
學(xué)校的圖書館、斑駁的樹蔭下，到處留有她捧書苦讀的身影。她埋頭于書本里，甘于寂寞，獨(dú)自輕舞著，美麗著。
人一旦沉浸其中，學(xué)習(xí)不僅不是一種負(fù)累，反倒成為一場美妙的心靈旅行。最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的成績考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書本來去匆匆的學(xué)者
……
當(dāng)夢中的一切變成現(xiàn)實(shí)，她的心里盛滿了歡喜。
她笑了。她還說要感謝父親的鼓勵(lì)，讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海，抵達(dá)幸福的彼岸。提及將來，她顯得不慌不忙，從容安然。因?yàn)樗�，無論她身在何處，背后始終有一雙雙飽含深情的眼睛。
（選自《文學(xué)月刊》
7
月號，有刪改）
9.
選出對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（
）（
2
分）
A
、
“
岸邊草盛花繁，到處一派生機(jī)盎然的景象。
”
文章這樣寫景，主要是
高考
之后恰是夏天，草盛花繁、生機(jī)盎然正是這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，這樣使文章內(nèi)容顯得真實(shí)。
B
、暑假
“
三下鄉(xiāng)
”
，
“
她
”
的老師把一位癱瘓?jiān)诖驳睦先酸t(yī)治來能夠扶著墻下地行走。通過此事，她認(rèn)識(shí)到中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，老師水平高，醫(yī)術(shù)好，這些讓
“
她
”
臉紅、懊悔。
C
、
“
有了夢想就要為之努力，你記住，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。
”“
父親
”
認(rèn)為學(xué)習(xí)一定要努力，不然，夢想就沒法實(shí)現(xiàn)；只要努力學(xué)習(xí)，夢想就能實(shí)現(xiàn)，所以要重視努力這個(gè)過程，不要看重結(jié)果，因此他用
“
你記住
”
，加以強(qiáng)調(diào)和提醒。
D
、文章最后寫道，
“
讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海
”
。這句話不僅闡釋了題目，而且照應(yīng)了前文。
10.
文中的
“
她
”
是一個(gè)怎樣的人？（
4
分）
11.
文中加橫線的句子
“
獨(dú)自輕舞著，美麗著
”
的含義是什么？請簡要回答。（
3
分）
12.“
蝴蝶心，滄海夢
”
這個(gè)標(biāo)題很有特點(diǎn)，請結(jié)合文章進(jìn)行鑒賞。（
4
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
9.D
（
A
項(xiàng)中應(yīng)該是反襯心情，因?yàn)橐磺?br />“
景語
”
皆
“
情語
”
；
B
項(xiàng)中是因?yàn)樗约核跎�，才�?br />“
她
”
既臉紅，又懊悔；
C
項(xiàng)中
“
只要努力學(xué)習(xí)，夢想就能實(shí)現(xiàn)
”
不合文意，不合邏輯。）
10.
她是一個(gè)不是很聰明（或她是一個(gè)中等生）（
1
分），但有理想（
1
分），并通過努力學(xué)習(xí)（
1
分），最后獲得成功的女孩。（
1
分）
11.
輕舞著：她在書海徜徉，追求自己的夢想就像那只勇敢的蝴蝶在迎風(fēng)輕舞（
1
分）；
美麗著：學(xué)習(xí)的過程是美麗的，人也顯得更加美麗（
1
分）（意思對即可）
12.
（
1
）含義：蝴蝶小而滄海大，
“
她
”
面對高考的挫折，在父親的啟發(fā)下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的
“
滄海
”
，她雖然不是很聰明卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。（
2
分）（意思對即可）
（
2
）
“
蝴蝶心，滄海夢
”
這一標(biāo)題使用了對比、比喻的修辭手法，形象生動(dòng)。（
2
分）（意思對即可）
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