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《誰能潤澤我們的生命》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


誰能潤澤我們的生命( 11 分) 尤今 ① 書對我而言,猶如空氣。它無處不在,無時不有,而我,時時刻刻都需要它。 ② 自童開始,我便明白,肚子餓了,找食物吃;眼睛餓了,找書 誰能潤澤我們的生命(11
分)
尤今

書對我而言,猶如空氣。它無處不在,無時不有,而我,時時刻刻都需要它。

自童開始,我便明白,肚子餓了,找食物吃;眼睛餓了,找書看。我的雙眸,時時都處在饑餓的狀態(tài)中,只要一書在手,我便如蟻附膻,既有“
蠶吞桑葉”
的快樂,亦有“
蜂兒采蜜”
的滿足。


略識之無,我便發(fā)現(xiàn),屋子里的每一寸空隙,都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處,有書;視線不及之處,亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著;疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子,你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時代,我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。

父親總是買書,不是一冊冊地買、而是一摞摞地買,當(dāng)他把書提進(jìn)門時,忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了,把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣,小心翼翼地捧過來,歡天喜地地拆看。

萬籟俱寂時,母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子,真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子,臉上浮著一抹
蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無
的笑意。


她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里,而我,向往那個世界。于是,跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初,一知半解,等一進(jìn)入情況,便癡癡地迷上了,書,自此成了生命中不可分割的一部分。

成家之后,整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀,躺著也讀。我讀書的時候,孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺,美好到了極致,幸福到了極點(diǎn)。

站在浩如煙海的書籍中,突然想起青少時代的一件往事。那時,零用錢有限,想買書,只能將錢一點(diǎn)一滴地儲存起來,存夠了,才得以一償夙愿,那一回,看中了賽珍珠的譯著《大地》,翻來覆去地看,愛不釋手,可是,沒有錢買。一連兩三周,上書局時,總先去看看那部小說還在不在,如果還在,便抽出來,用手輕輕摩挲一番,才戀戀不舍地放回去。后來,學(xué)?荚,忙著溫習(xí)功課,沒上書店。考完試后,錢也儲夠了,便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店?墒,那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛,在書架旁晃來晃去,像個無主孤魂。

閱讀,是一種多功能的活動,也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小說,都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價值觀與人生觀,它會在閱讀的過程中,慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處,那種影響力,是巨大而深遠(yuǎn)的。臺灣漫畫家蔡志忠說過:“
要成為出色的漫畫家,非得喜歡讀書不可。畫只是技巧,出色的漫畫,出自無窮的想象。不讀書,就表示沒有好奇心,怎么可能畫出精彩的漫畫?”

實(shí)際上,閱讀所能帶來的腦力沖擊,大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪,從而創(chuàng)造出一個個奇跡。

閱讀帶來的大快樂,是任何其他的活動都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時,那種感動,能夠進(jìn)入心坎很深的地方;當(dāng)它讓你笑時,那種快樂,像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬,在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿;時而像辣椒,辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時,它像雷像電,狠狠地劈下來,將迷糊混沌的你震醒;有時,它又像云像霧,讓你騰云駕
霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。

我覺得自己最大的“
成就”
是:以書為種子,在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹,永不枯萎。
(本文原題為《書》)
15
、從修辭的角度簡要說說第②段畫線句的表達(dá)效果。(2
分)



16
、


自然段畫線句主要運(yùn)用了什么描寫方法?有怎樣的表達(dá)效果?(
3
分)


17
、
一句話概括第

段內(nèi)容,并說說表現(xiàn)了作者怎樣的情感。(2
分)



18
、為什么“
我”
覺得自己最大的“
成就”
是以書為種子,在孩子的心田里種下了一株快樂、永不枯萎的樹?(4
分)




參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15
、“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運(yùn)用比喻手法,把“我”讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。
16
、神態(tài)描寫(1
分),生動形象地寫出了母親
在燈火下讀書美麗的樣子
(1
分)
,體現(xiàn)出母親的入迷(癡迷,快樂,對我的巨大影響)
(1
分)
。
17
、我因?yàn)闆]有買到朝思暮想的《大地》而感到失落。(1
分)表達(dá)了“
我”
對書的鐘愛之情(1
分)。
18
、

我”
覺得能通過自己的影響,讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣(1
分),在閱讀中受到浸潤(或“形成雋永可貴的價值觀與人生觀”)(1
分),開發(fā)出巨大的想象力和創(chuàng)造力(1
分),獲得快樂并受用終生(1
分)。這便是“
我”
最大的成就。

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