客
游睿
⑴今天是青青的十歲生日。放學(xué)后，青青并沒有像入學(xué)一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。
⑵左青青坐在山頭上一塊大石頭上，一陣微風(fēng)緩緩吹過來，揉揉地?fù)崦念^發(fā)她的臉。
⑶十歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會(huì)在電話那頭哭，爸爸總會(huì)搶過電話，說青青乖，打長途貴，過的時(shí)候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但過了一又一，爸爸媽媽誰也沒有回來。
⑷說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊。可是爸爸媽媽為什么都不回來呢？
⑸此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山，層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽見呢？青青站了起來，把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽！很快就聽見對(duì)面山上傳來自己的回音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。
⑹爸爸，媽媽！爸爸，媽媽，你們回來吧！青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過就回家看你。青青的聲音小了下來，她哭了。
⑺爸爸，媽媽！就在擦眼淚的時(shí)候，左青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴人人和青青一樣，也都好幾沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時(shí)，山谷里“
爸爸、媽媽”
的呼喚聲一片，整齊又悠長。
⑻孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時(shí)候，應(yīng)聲走來了一位戴眼鏡的叔叔。青青認(rèn)識(shí)這個(gè)戴眼鏡的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見這個(gè)叔叔
⑼我是電視臺(tái)記者。戴眼鏡的叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。
⑽真的嗎?
怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機(jī)說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方就能看見了。
⑾太好了。我要錄，我要錄。孩子們馬上爭(zhēng)先恐后地往鏡頭前拱。
⑿叔叔說，你們別急，一個(gè)一個(gè)來。你們每個(gè)人對(duì)著鏡頭說一句話，說的時(shí)候想象著父母就在面前，說最想對(duì)他們說的話。
⒀……
⒁在場(chǎng)的幾個(gè)伙伴都表達(dá)了自己的愿望，只剩下了青青。叔叔把鏡頭對(duì)準(zhǔn)青青，示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動(dòng)，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，卻一直沒說出話來。
⒂說吧，不怕�；锇閭円矠樗佑�。
⒃青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對(duì)著攝像機(jī)問了一句話：爸爸媽媽，今……
今我可以到你們家做客嗎？
⒄青青看見，叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。
（選自《小小說選刊》
第9
期，有刪改）
18.
“做客”一詞出自小說中青青的一句話，意蘊(yùn)豐富，令人回味。請(qǐng)結(jié)合全文回答問題。（6
分）
⑴“做客”有什么含義？
▲
⑵小說以“做客”為標(biāo)題有什么作用？
▲
19.
小說中的主要人物是青青，為什么還要寫那群小伙伴？（3
分）
▲
20.
第⒀段省略了小伙伴們說的話，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把其中兩個(gè)小伙伴說的話填補(bǔ)在下面橫線上。（4
分）
第一個(gè)小伙伴說： ▲
第二個(gè)小伙伴說： ▲
21.
品讀下面句子中加點(diǎn)的詞語，分析青青說話時(shí)的心理。（4
分）
青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼
地探
出頭，輕輕
地對(duì)著攝像機(jī)問
了一句話：爸爸媽媽，今……
今我可以到你們家做客嗎？
▲
22.
?眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺(tái)播放，請(qǐng)你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。（20
字以內(nèi)）（3
分）
▲
參考答案：
18.
⑴①留守兒童長期不能和父母團(tuán)聚，與父母的情感變得生分疏遠(yuǎn)；②留守兒童非常渴望身處異地的父母的呵護(hù)和關(guān)愛；③留守兒童期盼與父母相聚而不得，滿含辛酸和無奈；④打工父母在城市中找不到家的歸宿，成為異地之客。（答一點(diǎn)得2
分，答上兩點(diǎn)得3
分）
⑵①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②揭示小說的主題；③“到父母家做客”違背常理，給人以震撼，使小說具有感染力。（答一點(diǎn)得2
分，答上兩點(diǎn)得3
分）
19.
由點(diǎn)到面，說明青青只是眾多留守兒童的代表，凸顯留守兒童問題的普遍性，深化了小說的主題。
20.
示例：⑴爸爸媽媽，你們回家過吧。⑵爸爸媽媽，我數(shù)學(xué)考了一百分，給我一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧。
21.
寫出了青青面對(duì)鏡頭時(shí)矛盾（失望中飽含希望，企盼中略帶擔(dān)憂），緊張、膽怯、猶豫等復(fù)雜心理。（答到一點(diǎn)得1
分，答到二點(diǎn)得2
分，答到三點(diǎn)得4
分）
22.
示例一：關(guān)注留守兒童，就是關(guān)注祖國的未來。示例二：獻(xiàn)出你我愛心，呵護(hù)留守兒童。示例三：其實(shí)，留守兒童更需要你我的關(guān)懷。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/425275.html
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