【學(xué)習(xí)目的】
1
．積累生字詞
2
．練習(xí)快速閱讀，記住文章主要信息
3.
學(xué)習(xí)課文細(xì)節(jié)和心理描寫
的寫作技巧
4.
理解詞語的語境義
5.
能對文章內(nèi)容發(fā)表自己的獨(dú)到見解
一、字詞句積累
（l
） 查字典，給下面加點(diǎn)詞注音，并當(dāng)堂熟記于心。
訓(xùn)誡( )
聳
立( )
迂
回( )
凝
視( )
啜
泣( )
納罕( )
瘦骨嶙峋( )
頭暈?zāi)垦? )
小心翼翼( )
陡峭( )
著
眼( )
（2
）詞語積累，當(dāng)堂熟記
嶙峋：
山石重疊不平的樣子，也形容人瘦削的樣子。
納罕：
覺得驚奇，詫異。
啜泣：
抽泣，低聲哭泣。
（3
）語言運(yùn)用：仿寫句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。
例句：
如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個小水滴。
仿句：
。
（4
）
用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫二遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。
二、
快速閱讀，看誰獲取信息更快更準(zhǔn)。
1
．“我”遇到了什么困難?
怎樣解決的?
解決這個困難的關(guān)鍵是什么?
答：
“我”和小朋友們在游戲中，不經(jīng)意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不來，“我”很恐懼，伏在巖石上不敢動彈。
暮色中父親用手電筒照著，引導(dǎo)“我”一步一步地走下懸崖。
解決這個問題的關(guān)鍵是化整為零，將一個大困難轉(zhuǎn)化為一個個小困難，一個個自己稍作努力就能解決的困難。在解決這些困難中，“我”逐步樹立了信心，直至信心大增，直至克服了困難。
2.
“我”遇到的困難具體表現(xiàn)在哪些方面?
你能分別說說嗎?
（養(yǎng)成細(xì)心閱讀的習(xí)慣，學(xué)會邊閱讀邊歸納、分析。）
答：
困難具體表現(xiàn)在這幾個方面：①懸崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的險峰；②“我”孱弱多病，八來身體一直不好；③暮色蒼茫，大地越來越暗。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/425367.html
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