豐子愷
(1)
樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來(lái)。
(2)
一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞
!
小雞
!
”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。
(3)
我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)口一片吶喊：“買(mǎi)小雞
!
買(mǎi)小雞
!
”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎癖�，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買(mǎi)完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門(mén)口，他且跳且喊：“買(mǎi)小雞
!
買(mǎi)小雞
!
”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。
(4)
孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉(zhuǎn)身包圍了我。“買(mǎi)小雞
!
買(mǎi)小雞
!
”由命令變成了請(qǐng)?jiān)�，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。
(5)
我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。
(6)
他停下?lián)�，揭開(kāi)前面的一蘢。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來(lái)
!
好來(lái)
!
”許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來(lái)，好來(lái)”的孩子，便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話：
(7)
“小雞賣(mài)幾錢(qián)一只
?
”一塊洋錢(qián)四只。”“這樣小的，要賣(mài)二角半錢(qián)一只
?
可以便宜些么
?
”“便宜勿得，二角半錢(qián)最少了。”
．
(8)
他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)
!
要買(mǎi)
!
”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：
(9)
“一角半錢(qián)一只賣(mài)不賣(mài)
?
給你六角錢(qián)買(mǎi)四只吧
!
”“沒(méi)有還價(jià)
!
”
(10)
他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。
(11)
元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：
(12)
“二角大洋一只，賣(mài)了吧
!
”“沒(méi)有還價(jià)
!
”
(13)
他說(shuō)過(guò)便昂然前行，悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣(mài)——小——雞
!
——”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。
(14)
我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門(mén)來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊
!
(15)
關(guān)上大門(mén)，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘好來(lái)
!
好來(lái)
!
’‘要買(mǎi)
!
要買(mǎi)
!
’那人便不肯讓價(jià)了
!
”
(16)
小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)再來(lái)買(mǎi)罷，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……”
(17)
我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠?ldquo;看見(jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要。”倘再進(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢
?
(
有刪改
)
【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺，比喻很近的距離。
11
．根據(jù)文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。
(4
分
)
段落
語(yǔ)
句
孩子的心情
第
(2)
段
一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞
!
小雞
!
”叫了起來(lái)。”
①
第
(4)
段
孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉(zhuǎn)身包圍了我。“買(mǎi)小雞
!
買(mǎi)小雞
!
”由命令變成了請(qǐng)?jiān)福暗帽纫郧案懥恕?br /> ②
第
(8)
段
大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)
!
要買(mǎi)
!
”
不舍
12
．孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”
?
閱讀第
(6)
段作答。
(4
分
)
13
．第
(14)
段畫(huà)線句描寫(xiě)的春景有什么特點(diǎn)
?
作者描寫(xiě)這春景有什么用意
?(4
分
)
14
．關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法
?
請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
(4
分
)
我贊同第▲種看法，理由：
▲
。
參考答案：
11
．
(4
分
)
①驚喜
(
歡喜
)
；②急切
(
期望
)
。
12
．
(4
分
)
因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無(wú)情地冒上的時(shí)候，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞被活生生地隔開(kāi)了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子的愛(ài)�；颍阂�?yàn)楦赣H深愛(ài)著孩子，他知道孩子想買(mǎi)小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無(wú)情地冒上時(shí)，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。
13
．
(4
分
)
第一聞：和平美麗
(
安詳、恰然
)
第二問(wèn)：與孩子買(mǎi)不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對(duì)比；
或：襯托出孩子買(mǎi)不成小雞之后痛苦的心情。
14
．
(4
分
)
示例
1
：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧
(
處事的本領(lǐng)
)
，這樣才能讓他們更好地生活。
示例
2
：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過(guò)早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對(duì)孩子心靈的呵護(hù)。
示例
3
：我贊同第二種看法，因?yàn)檎f(shuō)下去就是教孩子撒謊，這是對(duì)孩子的傷害。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/427303.html
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