分）
【甲】
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(
選自《送東陽馬生序》)
【乙】
凡讀書，須整頓幾案，令吉凈端正，將書冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書冊(cè)，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎
?
（節(jié)選自朱熹
《熟讀精思》）
①
[
詳緩
]
仔細(xì)從容。
②
[
子
]
通“仔”。下同。
③
[
牽強(qiáng)暗記
]
勉強(qiáng)硬記。
④
[
漫浪
]
隨隨便便。
⑤
[
急
]
要緊。
10.
解釋下列句中加點(diǎn)詞語。(4
分)
(1)
以是人多以書假
余
(2)
同舍生皆被
綺繡
(3)
援
疑質(zhì)理
(4)
余嘗
謂
11.
下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是(
)
（2
分）
A.
既
加冠
心既
到矣
B.
讀書千遍，其義自見
才美不外見
C.
又患無碩
師名人與游
談笑有鴻
儒
D.
蓋
余之勤且艱若此
蓋
竹柏影也
12.
用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4
分)
(1)
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
(2)
謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。
13
．根據(jù)上下文，在
【乙】
文中甲、乙兩個(gè)方框內(nèi)各填一個(gè)字。(2
分)
、
14.
【甲】文
作者在敘述青求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，插入“同舍生”優(yōu)越的條件，用到了什么寫法？有何作用？（3
分）
參考答案：
10.(1)
借
(2)
通 披
穿
(3)
引、提出
（4)
曾經(jīng)
11. D.
12.(1)
因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。
(2)
所謂說書讀得熟了，就是不依靠別人解釋說明，自然就會(huì)明白它的道理了。
13
．眼
口
14.
與同舍生對(duì)比，突出地表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)習(xí)為快樂（或
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
），從而勉勵(lì)馬生勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。
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