教學目標
了解和掌握法蘭克王國的建立，查理大帝和查理曼帝國，凡爾登條約和法國、得意志、意大利三個主要封建國家的初步形成，英吉利王國的形成，西歐封建制度的確立，西歐封建等級制度，西歐封建社會的發(fā)展。
通過分析查理大帝的歷史作用，使掌握辨證看問題和全面評價歷史人物的;通過比較西歐封建社會與中國封建社會的異同點，使掌握分析問題、比較問題的。
通過西歐封建社會的歷史，使學生認識到封建社會比奴隸社會進步，樹立科學的社會觀;還要使學生認識到中國進入封建社會比西歐要早，增強學生的民族自豪感。
教學建議
地位分析：
本節(jié)教材講述的是西歐早期的封建國家，西歐早期的封建國家處于歐洲由奴隸社會向封建社會過渡的關(guān)鍵時期。它前承繁榮發(fā)達的希臘、羅馬奴隸制社會，后起至今仍然存在的資本主義社會。
重點突破方案：
關(guān)于“查理大帝和查理曼帝國”，建議參考教學課件“法蘭克王國的形成和發(fā)展”，進行講解。“羅馬帝國的分裂和西羅馬帝國的滅亡圖”用于引起新舊的聯(lián)系，以形象的說明西羅馬帝國滅亡以后西歐的歷史變遷。“6世紀初的法蘭克王國圖”和“843年的查理曼帝國圖&rdquo 初中語文;用于講清楚從法蘭克王國到查理曼帝國的變遷。在出現(xiàn)“843年的查理曼帝國圖”時，要介紹以下內(nèi)容：查理的即位和擴張;查理加冕稱帝和查理曼帝國的形成;查理大帝對全國的控制;查理大帝重視的措施。然后據(jù)此讓學生評價查理大帝的歷史作用。提示學生要史論結(jié)合。最后整理從法蘭克王國到查理曼帝國的史實。
難點突破方案
“西歐封建社會”既是本節(jié)重點，又是本節(jié)難點。 教師首先要引入中國進入封建社會的歷史知識，啟發(fā)學生回答下列問題：①中國是何時如何進入封建社會的?②中國封建社會的特點是什么?③中國封建社會的經(jīng)濟特點是什么?學生回答后看本節(jié)教材相關(guān)內(nèi)容，思考西歐封建社會與中國封建社會的不同點，回答下列問題：①西歐進入封建社會比中國晚了多少個世紀?②西歐進入封建社會時中國是什么朝代?③西歐封建社會與中國封建社會在經(jīng)濟上有什么不同?④為什么會產(chǎn)生上述不同點?
西歐封建社會
西歐封建社會是重點。西歐從5世紀末至9世紀歷經(jīng)四個世紀完成了由奴隸制度向封建制度的轉(zhuǎn)變，并且形成了與中國封建社會不同的特點。理解這些特點，將有助于學生理解西歐在世界上最早進入資本主義社會的原因。
西歐封建社會也是難點。由于學生的理解能力，他們對于西歐封建社會與中國封建社會不同的特點的認識有困難。
查理大帝和查理曼帝國
查理大帝和查理曼帝國是重點。查理曼帝國是當時西歐最為強大的帝國，查理大帝對于查理曼帝國的形成做出了巨大的貢獻。查理大帝在位期間，運用了各種手段使法蘭克王國進入到極盛時期。
課內(nèi)探究活動的設(shè)計
教師在講述“從法蘭克王國到查理曼帝國”一目時，首先引導學生史論結(jié)合評價查理大帝的歷史作用，然后帶領(lǐng)學生整理從法蘭克王國到查理曼帝國的史實。
教師在講述“西歐封建社會”一目時，引導學生首先回憶中國封建社會的情況，然后看書關(guān)于西歐封建社會的情況，回答下列問題：①中國是何時、如何進入封建社會的?②中國封建社會的政治特點是什么?③中國封建社會的經(jīng)濟特點是什么?④西歐進入封建社會比中國晚了多少個世紀?⑤西歐進入封建社會時中國是什么朝代?⑥西歐封建社會與中國封建社會在政治經(jīng)濟上有什么不同?⑦為什么會產(chǎn)生上述不同點?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/42991.html
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