○黎 明
1
記得一位老同事，每次就餐讓他點(diǎn)菜時，他總是首點(diǎn)“糖醋排骨”。結(jié)果每次都是吃者甚少，唯獨(dú)他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3
了，想念她的同時，也想念她做的糖醋排骨的味道�！ �
2
想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進(jìn)人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。
3
一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞�！ �
4
喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時候，家里雖然每能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因?yàn)榧依锔F，父母指望著能多賣點(diǎn)錢給我們兄妹3
個湊學(xué)費(fèi)。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候，媽媽于心不忍才勉強(qiáng)給我們煮一小把。煮好后我負(fù)責(zé)分成3
小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因?yàn)槲覀兌挤浅Ｕ湎莵碇灰椎奈兜��！ ?br /> 5
媽媽煮咸花生的量是一比一多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠(yuǎn)，有時候甚至兩三都難得回家一次。于是，媽媽每將煮好的咸花生曬干分成3
大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚稀?/u>每當(dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識別那種熟悉的味道，一種被愛的味道。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中邁的父母�！ �
6
出門在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實(shí)不一樣。因?yàn)檫@正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛的味道”�！ �
7
味道通常蘊(yùn)含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛，會讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事�！ �
9
、本文的線索是什么？
先后寫了哪兩件事？（
3
分）
10
、第
4
段中與“媽媽每將煮好的咸花生曬干分成
3
大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚?rdquo;，相照應(yīng)的是哪一句？這個變化說明了什么？（
3
分）
11
、分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（
3
分）
12
、文章以
“
味蕾上綻放的愛
”
為題，有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（
4
分）
參考答案：
（三）
6
．活著要對別人有些用處才能快活。（
2
分）
7
、（
1
）
把鮮花送給愛花的活著的人，送給需要的人。
（
2
分）
（
2
）
她從喪子的哀痛中走了出來，把愛分給那些活著的（需要的）人，這讓她意識到活著還有用處。（
2
分）
8.
小說通過人物對話刻畫了守墓人誠實(shí)善良、富有愛心的性格特征，表現(xiàn)了老婦人由愛自己到愛他人的轉(zhuǎn)變過程，提示了生活的真諦。其次，還通過神態(tài)描寫刻畫了老婦人前后不同的神態(tài)。（指出手法
2
分，闡述合理
2
分，共
4
分
)
（四）
9
、
文章以味道為線索，記敘了朋友愛點(diǎn)“糖醋排骨”和自己愛吃咸花生兩件事。（線索
1
分，兩件事各
1
分。共
3
分）
10
、
“我負(fù)責(zé)分成
3
小堆，三兄妹各占一堆”。說明一家人的經(jīng)濟(jì)條件越來越好，媽媽對孩子的思念越來越重。（前一問
1
分，后一問兩層意思各
1
分。共
3
分）
11
、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶，也滲有人的情感；下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。（“承上啟下”
1
分，點(diǎn)明“上承什么”
1
分，“下啟什么”
1
分，共
3
分。）
12
、
“
綻放
”
本是形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子，這里的“綻放的愛”是引申義，以此為題有點(diǎn)明主題，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，意在表達(dá)作者對味蕾存儲的愛的贊美。（“點(diǎn)明主題”“統(tǒng)領(lǐng)全文”各
1
分，“愛的贊美”
2
分，共
4
分）
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