2
、作者是以什么為線索來描繪三峽風光的?
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3
、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽,你能找出作者途中經過了哪些地方嗎?
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4
、根據你的理解,課文可以分為幾部分?請說說每部分別寫了什么內容。
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【問題探究】
三、我閱讀,我品味
1
、在三峽中,最吸引游客的應該是巫峽。朗讀課文第七、八自然段,找出這兩段所寫的內容,看看巫峽的美體現在什么地方?
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2、找出作者心情變化的一些句子,并體會這些句子有何作用。
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3、你能說說本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情嗎?
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4
、本文采用了多種修辭手法描寫景物,生動形象,請你找出這些句子并加以分析。
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5
、作者在描寫三峽的景物時引用了一些詩、諺語、典故,并把它與景物描寫融為一體。請找出并分析一下這些詩、諺語、典故在文中起什么作用。
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6
、摘錄一些你喜歡的句子并說說你喜歡的理由。
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四、我閱讀,我借鑒
你能根據以上所學的內容來說說本文的寫作特色嗎?有哪些值得你學習的地方?
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五、我閱讀,我比較
將本文與酈道元的《三峽》進行比較,想想游記與一般記敘文有什么區(qū)別?
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二、我閱讀,我感知
2.
本文是按時間順序,以作者船行游蹤為線索。
3.
宜昌→
西陵峽【黃貓峽→
燈影峽(黃陵廟)→
崆嶺峽(牛肝馬肺峽、崆嶺灘)→
米倉峽(出峽處有香溪)】→
巫峽→
瞿塘峽→
白帝城(孫夫人廟、八陣圖遺跡)→
夔府的江岸
4.
第一部分:(①—②
段)總述三峽山水的險惡,令作者贊嘆而恐怖。
第二部分:(③—⑨
段)分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。
第三部分:(⑩
段)寫走完三峽后輕松的心情。
三、我閱讀,我品味
1.
(1
)描寫巫峽江水之險,運用排比句,連用四個“
險”
字,寫出江水的“
窄”
、“
急”
、“
曲折”
、“
多灘”
。(2
)描寫巫峽山的高峻。運用擬人法,“
一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你”
,非常生動,將群山寫活了。此外,鳥“
拼命地飛,總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”
。(3
)文中多處運用比喻,如“
兩旁的山,像刀劍削成似的”
,言其峻峭;寫巫山云霧,“
有像牛馬的,有像虎豹的”
,言其變幻多姿。
2.
通過作者的心理描寫、情緒的變化來表現三峽山水的險惡。
(1
)第一段“
兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼的江水,只有贊嘆,只有恐怖”
表達了作者見到三峽時所產生的“
驚異的情感”
。
(2
)第四段,由于此處山水風光秀美,“
先前緊張的情緒,現在突然變得很輕松很悠閑了”
。
(3
)最后一段,寫走完三峽,滿船的人都感到一種“
脫去危險”
的愉快,顯出了“
一陣輕松”
,“
放下心來”
,“
舒舒服服”
,這些心情的描寫,也反襯出了三峽的險惡。
3.
本文記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉綺麗的景色,表達了對大自然的贊嘆和喜愛之情。
4
描寫巫峽山的高峻。運用擬人法,“
一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你”
,非常生動,將群山寫活了。此外,鳥“
拼命地飛,總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”
。
文中多處運用比喻,如“
兩旁的山,像刀劍削成似的”
,言其峻峭;寫巫山云霧,“
有像牛馬的,有像虎豹的”
,言其變幻多姿。
5.
文中引用了一些詩、民諺、典故,渲染氣氛,收畫龍點睛之效。
(1
)“
巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”
,形象地概述了三峽一帶的險惡、悲涼,這是全文的基調。
(2
)“
青灘葉灘不算灘,崆嶺才算鬼門關”
,極現崆嶺灘的險惡、可怕。前句的目的是為了突出顯現后面的崆嶺灘,后句筆鋒一轉,用“
鬼門關”
形容崆嶺灘,其險惡可見,令人望而生畏。
(3
)杜詩“
群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”
,作者在文中突出贊賞詩中“
赴”
字運用之妙,從側面烘托了此處山峰多而富于變化,如群馬奔馳,這種間接描寫的手法運用得很精妙。
(4
)作者的即景詩“
黃陵廟下江南味,也有垂楊也有花”
。詩中用“
江南味”
、“
垂楊”
、“
花”
,非常精煉地概括出黃陵廟一帶景色之美。
(5
)文中寫香溪,引用昭君浣妝;寫白帝城,引用劉皇叔托孤的故事,都是為了突出三峽豐富的歷史文化積淀,使三峽風景更吸引人,更耐人尋味。
6
、略
四、我閱讀,我借鑒
(1
)本篇游記是以作者船行游蹤為線索,結構清晰,詳略得當。
(2
)抓住景物特色,有詳有略。
(3
)本文采用多種手法描寫景物,生動形象。
(4
)本文引用了詩、諺語,起到畫龍點睛的作用。
五、我閱讀,我比較
1.
《巴東三峽》為游記,作者置身其中,有時直接抒發(fā)自己的情感,而《三峽》一文則多為客觀描繪!栋蜄|三峽》寫景物常渲染、鋪敘,《三峽》的記敘文字則十分洗練。
2.
游記要將游覽過程交代清楚(點明時間、地點,反映游蹤),要寫出景點的特色。
六、略
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