初中語文知識點總結:詞語

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初中語文 來源: 高中學習網

本考點要求考生能“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和表達作用”。
主要包括以下幾點:
1.掌握課文中常用詞語的書寫;
2.理解重要詞語在具體語境中的含義,并能根據語境進行揣摩,理解詞語的比喻義、引申義;
3.能根據語境需要正確選用詞語,并能根據語境辨析詞語(或成語)運用的正誤;
4.能根據語境準確、得體、連貫運用詞語(或成語);
5.能根據語境正確運用關聯(lián)詞。
[實詞]
  實詞的考查以同義近義詞辨析為主。要掌握和運用好同義近義詞,關鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法。一般說來,可從下面三個方面入手:
①從意義方面來辨析。如詞義的輕重。詞義的著重點不同。詞義的范圍大小不同。
②從色彩方面來辨析。主要表現(xiàn)在:A.感情色彩不同。B.語體色彩不同。
③從用法方面來辨析。A、搭配對象不同。B、功能不同。
[虛詞]
  對虛詞的考查有兩種題型:一是辨析句子中虛詞使用的正誤,一是選擇恰當的關聯(lián)詞填空?疾榈闹攸c在虛詞的用法上,因此,分析詞語的性質、功能,尤其是用法,對于辨析虛詞有著非常重要的意義。辨析虛詞的如下:
①從詞性的角度辨析。
②從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。
③從詞語搭配的角度辨析。
④從表達關系的角度辨析。
⑤從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。
所有這些,都要結合具體的語境,多加體會揣摩。
[成語]
  我們主要要了解成語誤用的幾種類型。
①望文生義,即只根據字面的意思,就做出想當然的錯誤解釋。
②褒貶誤用,即對成語的感情色彩把握不準,本來是含有褒義的,卻用到貶義的語境中去。這是我們同學最喜歡碰到的一類情況,因為它較容易判斷。
③對象用錯,即指該成語是用來描繪甲類事物的,卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。
④不合語境,是指成語的適用語境被錯用而致使用不當。
⑤重復累贅,是指在語句中已含有成語里的含義,再用成語,則造成重復。
[關聯(lián)詞]
①并列句。各分句間的關系是平行并列的
常用的關聯(lián)詞語有:又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
②承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作,分句有先后順序
常用的關聯(lián)詞語有:……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
③.遞進句。分句間是進一層的關系
常用的關聯(lián)詞語有:不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。
④選擇句。各分句列出幾種情況,表示從中選出一種
常用的關聯(lián)詞語有:不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……等。
⑤轉折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對,或部分相反。
常用的關聯(lián)詞語有:雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
⑥.因果句。分句間是原因和結果的關系
常用的關聯(lián)詞語有:因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。
⑦假設句。一個分句表示假設的情況,另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結果。
常用的關聯(lián)詞語有:如果……就……、即使……也……等。
⑧條件句。一個分句說明條件,另一個分句表示在這一個條件下產生的結果
常用的關聯(lián)詞語有:只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
常見考法
  對詞語的理解,常常以選擇的形式出現(xiàn),而且多以成語使用的正確與否作為考點,當然,在一部分地區(qū)也曾出現(xiàn)過將詞語的理解與閱讀分析結合起來的考法,有填寫、修改和簡述等主觀類。但整體來看主要還是兩個方面:第一,明詞意;第二,會用詞。
誤區(qū)提醒
例析:依次填入下面橫線上的詞語,最恰當的一項是( )
   在我們賴以生存的綠色星球上, 著幾塊色彩斑斕的陸地,那是地球上的五大洲,在陸地中間 著遼闊的藍色水域,那是地球的四大洋。這里有生命存在,活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中,它們 這個星球以綠色的情調和生命的意義。
   A.嵌入 布滿 呈獻     B.勾勒 填充 饋贈
   C.鑲嵌 充盈 賦予     D.勾畫 覆蓋 給予
答案:C
分析:本題重點考查的是考生正確辨析和運用近義詞語的,需根據語境和詞義來分析,有一定難度。對于地球來說,由于大面積是海洋,陸地居于其中,用“鑲嵌”更能體現(xiàn)陸地嵌入地球,而又高于海平面的情形;而“嵌入”“勾勒”“勾畫”則不能體現(xiàn)出陸地的這一情狀。地球上的水域,水面廣闊,水量充足,用“充盈”不僅能表現(xiàn)出水域的這種特色,而且還能體現(xiàn)出水作為液體具有的那種晶瑩、透明的特點 初三,而“布滿”“填充”“覆蓋”則都顯得過于直白。“綠色的情調和生命的意義”,這里用“賦予”較為恰當;如填“呈獻”則前后搭配不當,如填“饋贈”則句意不通,如填“給予”則平白直露。
例析:下邊是中央電視臺經濟頻道的一則財富廣告,用字巧妙,頗有意味。請你分別說說兩個加點的“理”字的不同含義。
   你不理①財,財不理②你。
  、
  、   
答案:①管理、打理;②理睬。
分析:這是一道緊密聯(lián)系生活的詞語填空題,試題材料選自中央電視臺一則廣告,要求考生寫出“理”在不同語境中的具體含義。①處,考生容易誤答成“清理”“理會”。正確的方法是把兩句連起來理解,讀出兩個“理”字所在分句之間的假設關系,以便準確理解其含義。

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