學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1
、體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高學(xué)生品鑒自然美的能力。
2
、理清作者的思路，體會(huì)文中作者的感情脈絡(luò)。
3
、學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1
、理清作者的思路，體會(huì)文中作者的感情脈絡(luò)。
2
、學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高學(xué)生品鑒自然美的能力。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
我國明代大旅行家徐霞客在游罷黃山后，發(fā)出了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊嘆，可見黃山在眾山中的地位之高；
jiangzemin
總書記飽覽黃山美景后，欣然留詩一首《登黃山偶感》（“遙望天都倚客松，蓮花始信兩飛峰。且持夢筆書奇景，日破云濤萬里紅。”），贊美黃山的巍峨挺拔，雄奇瑰麗。今天我們就隨著柯藍(lán)為電視片《話說長江》中黃山片所寫的解說詞一起走進(jìn)黃山，感受其奇?zhèn)デ嘻�、靈秀多姿的自然風(fēng)光。
二、檢查預(yù)習(xí)，自由朗讀
1
、檢查生字詞，自由認(rèn)讀。
殷勤
地殼
瑰麗
鰲魚
玉屏
屏氣
萬壑
枝虬
蒼穹
螺螄
嬌嬈
殷勤：熱情而周到
嬌嬈
仙山瓊閣
浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來
如愿以償：愿望得以實(shí)現(xiàn)。
魚貫：形容像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著（走）
心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕
2
、結(jié)合注釋介紹作者情況。
補(bǔ)充：著有《早霞短笛》《果園集》《拾到的紀(jì)念冊(cè)》等散文詩集。
3
、這篇解說詞向我們介紹了黃山的哪些內(nèi)容？你喜歡哪一個(gè)景觀就放聲地朗讀課文內(nèi)容。
討論交流：（按課文順序板書）
（黃山的地貌、地理位置、形成的歷史進(jìn)程，奇峰、古松、怪石、云霧、日出，黃山溫泉）
奇峰
古松
總寫——
分寫——
巧石
——
溫泉
（山上）
（山下）
煙云
日出
小結(jié)：柯藍(lán)話黃山，在整體組合上，設(shè)置了三條線索：其一是時(shí)間線，從古寫到今，開頭從徐霞客的話談到黃山的地質(zhì)形成史，再到黃山現(xiàn)貌；其二是空間線，從上山到下山，歷群峰，或觀黃山種種景物，或體驗(yàn)黃山生活；其三是邏輯分類線，如體現(xiàn)黃山特點(diǎn)的景物：奇峰、古松、怪石、云霧、日出、溫泉，是逐一帶出的，彼此間相互獨(dú)立。這些線索并非貫穿全篇，如黃山的歷史現(xiàn)狀只是開頭提一下，接下去就講黃山現(xiàn)貌，而不是去講黃山的開發(fā)史；再如空間線，也是若隱若現(xiàn)，并非游人行經(jīng)路線的再現(xiàn)。
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