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張曉風(fēng)《不知有花》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


不知有花 ①那時(shí)候是五月,桐花在一夜之間,攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的,但歲月歲月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。 ②桐花極白,極矜持,花 不知有花
①那時(shí)候是五月,桐花在一夜之間,攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的,但歲月——歲月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。
②桐花極白,極矜持,花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶,一旦花開(kāi),則所向披靡,燦如一片低飛的云。

③車(chē)子停在一個(gè)客家小山村,走過(guò)紫蘇茂盛的小徑,我們站在高大的桐樹(shù)下。山路上落滿白花,每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔,仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔,也可以供女人騎乘。而陽(yáng)光那么好,像一種叫“桂花蜜釀”的酒,人走到林子深處,不免嘆息氣短,對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無(wú)能為力,強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。
④忽然有個(gè)婦人行來(lái),赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。“你們來(lái)找人?”“我們——來(lái)看花。”“花?”婦人匆匆往前趕路,一面丟下一句,“哪有花?”由于她并不在求答案,我們也噤然不知如何接腔,只是相顧愕然,如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花,她居然問(wèn)我們“哪有花——”!
⑤但風(fēng)過(guò)處花落如雨,似乎也并不反對(duì)她的說(shuō)法。忽然,我懂了,這是她的家,這前山后山的桐樹(shù)是他們的農(nóng)作物,是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們,一向是視而不見(jiàn)的。在他們看來(lái),玫瑰是花,劍蘭是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花,她竟可以擔(dān)著水夷然走過(guò)千遍,并且說(shuō):“花?哪有花?”
⑥我想起少時(shí)游獅頭山,站在庵前看晚霞落日,只覺(jué)如萬(wàn)艷爭(zhēng)流競(jìng)渡,一片西天華美到幾乎受傷的地步,忍不住返身對(duì)行過(guò)的老尼說(shuō):“快看那落日
!
”她安靜垂眉道:“天天都是這樣的
!

⑦事隔二十,這山村女子的口氣,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起來(lái)。

⑧不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的,才是花的主人吧!對(duì)那山村婦人而言,花是樹(shù)的一部分,樹(shù)是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云,相親相融而不相知。
⑨桐花開(kāi)的時(shí)候,我總想起那步過(guò)花潮花汐而不知有花的婦人,并且暗暗嫉妒。
(作者:張曉風(fēng)

略有改動(dòng))
1
.標(biāo)題“不知有花”是從反面落筆的,請(qǐng)從文中摘取關(guān)鍵語(yǔ)句正面解說(shuō)它的主旨。
答:

2
.文章前三個(gè)段落極寫(xiě)桐花之美,從下文看,這是一種什么樣的寫(xiě)作手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答:

3
.從人物描寫(xiě)的角度看,第⑤段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“夷然”描寫(xiě)的是什么?
答:

4
.第⑥段寫(xiě)少時(shí)候看晚霞落日,是否游離了主題?說(shuō)說(shuō)你的看法。
答:

5
.第⑦段和第⑨段中,畫(huà)線的兩處“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用有何不同?
答:

6
.從文中自選一個(gè)寫(xiě)景的句子,品析它的妙處。

句子:

品析:

參考答案:
1
.是花的主人,與花相親相融
(2
分,主要概括文章第⑧段的內(nèi)容,表達(dá)與此相近即可
)
?
2
.反襯,用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”),反襯山村農(nóng)婦“視而不見(jiàn)”(或:不為所動(dòng))
(2
分,表達(dá)與此相近即可
)
3
.表情(答“神態(tài)”也可)
(2

)
4
.沒(méi)有游離主題,敘述少看落霞落日,是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度,用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人,心理是一樣的,這種寫(xiě)法正是散文“形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)
(2
分,答出前一層意思即可,其他與此相近的表達(dá)亦可,后一層意思可以不說(shuō)出來(lái)
)
5
.第一處的作用是引起下文的議論,第二處的作用是收束全文,同時(shí)呼應(yīng)第一處
(
與此相近的表達(dá)亦可
) (2
分,每對(duì)一處給
1

)
6
.本題根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改
(2

)

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