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“讓我們看看作者是怎樣展開(kāi)故事和塑造人物的”閱讀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中議論文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
閱讀下面的兩段文字,完成 11 ~ 13 題。 (甲)讓我們看看作者是怎樣展開(kāi)故事和塑造人物的。 作者把 這兩者 結(jié)合得更好,而且盡量讓讀者通過(guò)故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫獲得人物的印象; 閱讀下面的兩段文字,完成
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題。

(甲)讓我們看看作者是怎樣展開(kāi)故事和塑造人物的。
作者把這兩者
結(jié)合得更好,而且盡量讓讀者通過(guò)故事發(fā)展的細(xì)節(jié)描寫獲得人物的印象;這些細(xì)節(jié)描寫,安排得這樣的自然和巧妙,初看時(shí)不一定感覺(jué)到它的分量,可是后來(lái)它就嵌在我們腦子里,成為人物形象的有機(jī)部分,不但描出了人物的風(fēng)貌,也描出了人物的精神世界。

(乙)她低著頭,正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟,默默地站起身說(shuō):“不用打針了。”我過(guò)去一摸,果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn),什么也沒(méi)聽(tīng)到,依然拿著針,細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了,低聲地說(shuō):

“不要縫了。”她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼,低下頭,還是一針一針地縫。我想拉她,我想推開(kāi)這沉重的氛圍,我想看見(jiàn)他坐起來(lái),看見(jiàn)他羞澀地笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西,伸手一摸,是他給我開(kāi)的飯,兩個(gè)干硬的饅頭……

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái),動(dòng)手揭掉他身上的被子,要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白,奪過(guò)被子,狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底,半條蓋在他身上,衛(wèi)生員為難地說(shuō):“被子……是借老百姓的。”
“是我的……”她氣洶洶地嚷了半句,就扭過(guò)臉去。在月光下,我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮,我也看見(jiàn)那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,這象征純潔與感情的花,蓋上了這位平常的,拖毛竹的青人的臉。
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.甲段中“這兩者”具體指代什么內(nèi)容?(
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分)
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.甲段中茅盾評(píng)論說(shuō):“這些細(xì)節(jié)描寫,不但描出了人物的風(fēng)貌,也描出了人物的精神世界”,根據(jù)你對(duì)這句話的理解,結(jié)合乙段內(nèi)容,請(qǐng)舉出一個(gè)例子并具體說(shuō)明其作用。(
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分)
13
.人物的動(dòng)作是人物心理的外化,細(xì)讀乙段中的加點(diǎn)字,體會(huì)新媳婦此時(shí)的心理狀態(tài)。
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