這時在關國瀑布下面和對岸加拿大一側的山谷中，都有三三兩兩的黃衣人在行走。什么蝦兵蟹將?
我們問。原來可以通過隧道下去，到瀑布近身處看。在美國這一邊的叫“風洞”。我們興致勃勃地去了。穿上雨衣雨靴，也都成了蝦兵蟹將。乘電梯從巖石中下去，走過隧道，到得洞口，洞外有棧橋，位置在關國瀑布和“新娘面紗”之間。水聲轟鳴，比在船上時更強十倍!
我們不管浪花飛舞，循棧橋向大瀑布走去，真走到它身旁了!
離水流只有25
英尺!
這時仰面上看，急流自天而降，仿佛就澆在自己頭上!
卻是奔跑著的活的浮雕。風挾著水蒙頭蓋臉而來，風和水都是硬的。這里不是水花水汽，簡直是置身波濤中了。這奇異的站立著的波濤啊!
“我們算是到過瀑布里面了。”一個西班牙人說。
啊!
崩落了還在奔跑的雪原!
要把我們帶到哪里去呢?
我伸出手，想和瀑布巨人握一握。他卻置之不理。又是一陣水浪澆來。“快走，請快走。”管理棧橋的人說，他的聲音在雷鳴般的轟響中又消失了。
我又伸出手來，抓住一捧水。水從指縫間漏出了。尼亞加拉大瀑布的雄姿卻永不會從我的記憶里篩去。我會永遠記住你的偉大精神，你的磅礴氣勢，你的力量，你的速度……我會永遠記住你那如同崩落的雪原般的流水。
1
文段中加點的“蝦兵蟹將”指什么?
明確：這一句用比喻的手法，形象生動地寫出了瀑布給人的壓迫感。
2
文段的結尾，作者寫道：“尼亞加拉大瀑布的雄姿卻永不會從我的記憶中篩去。”除了文中所寫，還有哪些方面深深打動了作者?
明確：
緊扣課文，言之成理即可。
3
“我又伸出手來，抓住一捧水。”試分析“抓”字的精妙之處。
明確：“抓”字突出表現(xiàn)了作者想留住瀑布的急切心情。
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