①
記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩(shī)人。仿佛是王維的山水詩(shī)，尋不出現(xiàn)實(shí)意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠(yuǎn)空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無(wú)意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。
②
芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束
;
在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白霜降臨，那滿(mǎn)目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿(mǎn)蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。
③
這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來(lái)，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，
“
蒹葭蒼蒼，白露為霜
”
遂成千古絕唱。泅流中，弄籬蕩舟的少水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。
④
倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽(tīng)到許多灘邊涯際拉纖的號(hào)子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。
⑤
易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在
“
虞兮虞兮奈若何
”
的哀嘆聲中，虞姬揮動(dòng)長(zhǎng)劍、裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。佞臣專(zhuān)權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難
;
謫鄉(xiāng)野，不
⑥
真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步
——
那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲(chóng)唱。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙啊
!
⑦
人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：
“
思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。
”
⑧
這根能思想的蘆葦，就是你，就是我
……
1.
作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點(diǎn)
?(3
分
)
2.
聯(lián)系上下文回答
,
第
③
自然段中
“……
成了三千文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行
”
是什么意思
?(3
分
)
3.
第
④
自然段在文中起了怎樣的作用
? (2
分
)
4.
像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬(wàn)人思念的歷史人物很多
,
你了解的還有哪些
?
請(qǐng)列舉二例并用簡(jiǎn)要的話(huà)概述其事跡或?qū)θ宋镒骱?jiǎn)要評(píng)價(jià)。
(4
分
)
5.
本文運(yùn)用了象征的寫(xiě)法
,
它賦予
“
蘆葦
”
怎樣的意義
? (2
分
)
參考答案：
1.
茂密
瀟灑倜儻
隨意散逸
單純清淡
無(wú)拘無(wú)束
蓬蓬勃勃
2.
是說(shuō)蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯(lián)想，使之成為文學(xué)作品描繪的對(duì)象，蘆葦出現(xiàn)的境界成了文學(xué)作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無(wú)窮想象被寫(xiě)進(jìn)了文學(xué)作品成了文學(xué)作品的內(nèi)容。
3.
過(guò)渡作用
4.
戚繼光
——
英勇抗倭
;
岳飛
——
誓死捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整
;
楊靖宇
——
為抗日英勇獻(xiàn)身等等
5.
在作者筆下，蘆葦成了人的象征。
8、
根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段括號(hào)內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面
“A
”
、
“B
”
兩處。
(2
分
)
A
處：
_______
B
處：
_______
9
、第⑤段作者展示了兩個(gè)典故
(
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)
,
每個(gè)少于
8
個(gè)字
)
并完成相應(yīng)內(nèi)容。
(
兩題中任選一題。（
4
分
)
⑴典故一
_____________
，
寫(xiě)出此典故的有關(guān)詩(shī)
_______________
,_________________
。
⑵典故二
_____________
，
寫(xiě)出此典故的有關(guān)詩(shī)句
_______________
,_________________
。
10
、揣摩下面各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。
(4
分
)
⑴她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
⑵人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。
”
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11
、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第
⑥
段內(nèi)容。
(2
分
)
_________________________________________________________________
12
、俗話(huà)說(shuō)：
“
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺
”
，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美？說(shuō)說(shuō)你的理解。
(3
分
)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
8
、
A
搖曳
B
彌散
9
、
(1)
荊軻刺秦王
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返
（
2
）屈原恨投汩羅江
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
10
、
(1)
這句話(huà)很形象地寫(xiě)出了蘆葦雖處惡劣環(huán)境，但卻以有保持超然獨(dú)立的品性和氣節(jié)。
（
2
）這句話(huà)形象地寫(xiě)出了人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想、堅(jiān)韌的。
11
、
“
我
”
在大學(xué)時(shí)代對(duì)蘆葦?shù)母形颉?br />
12
、作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來(lái)的思想、韌性及堅(jiān)強(qiáng)。作者贊美心中的蘆葦也就是贊美心中的理想。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/442560.html
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