讀甲、乙兩則文言文，完成 15 19 題（ 17 分） [ 甲 ] 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢， 讀甲、乙兩則文言文，完成
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—
19
題（
17
分）
[
甲
]
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）

[
乙
]
歐陽公
①
四歲而孤
②
，家貧無資。太夫人
③
以荻
④
畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里
⑤
士人家
⑥
借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書是務(wù)
⑦
。自幼所作詩賦文字
⑧
，下筆已如成人。
（選自《歐陽公事跡》）
注釋
：①[
歐陽公
]指歐陽修。②[孤]幼喪父。③[太夫人]指歐陽修的母親。④[荻d
í
]多生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書人家。⑦[
惟讀書是務(wù)]即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。
⑧[文字]文章。
譯文、
歐陽修
先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時趁機(jī)進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
15．
解釋
下列句中加點的詞：
（4分）
①以是
人多以書假余
②無從致
書以觀
③弗之怠

④家貧無資
①
因此

②
得到

③
懈怠，放松

④
錢財
16．閱讀文言文，要勤查工具書。
下面是《古漢語常用字字典》對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合
“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序
號）（2分）
①

假

①借。 ②寬容。 ③如果，假如。 ④非正式的。
17．根據(jù)語句意思，
下列句子朗讀停頓正確
的一項是：
（2分）B
（2分）
A．余幼/時即嗜學(xué)
B．手指/不可屈伸
C．歐陽/公四歲而孤
D．多誦古人/篇章
18．
將下列句子翻譯
成現(xiàn)代漢語
：（4分）
①
錄畢，走送之，不敢稍逾約。
①
抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限


②
及其稍長，家無書讀。

到了他稍稍長大些，家里沒有書可讀。
要點與評分：扣住基本字詞，譯句要通順。每句2分。
19．簡要回答下面問題：（5分）C
（2分
（1）平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點。你認(rèn)為[甲]段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點呢？
（只需填序
號）（2分）
A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會才能進(jìn)步。
B．虛心請教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識。
C．誠實守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。
（2）你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結(jié)合[乙]段內(nèi)容談?wù)劇＃?分）
例一：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識的。
例二：歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關(guān)系�？梢�，良好的家庭教育是子女健康成長的重要因素。要點與評分：可從母親的角度說，也可從歐陽修成長的角度說。結(jié)合文段說出看法2分，語言表達(dá)1分。

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