分的苦惱(22
分)
我歷盡坎坷，中才得一女。望著她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比
我漂亮，比
我聰明，比
我有更好的氣質(zhì)，將來(lái)會(huì)比
我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比
，她媽更是自豪，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)的。
在這種情感氛圍中，我們對(duì)孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰�？墒牵扰畠喝肓诵W(xué)，一往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jī)，雖然孩子每次考試都在90
分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來(lái)，我們的孩子應(yīng)該門門都100
分才順理成章，人家的孩子都能考到96
、97
分，她感到不可理解。孩子每次拿到94
、95
分回來(lái)，他臉上都沒(méi)有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到80
幾分，于是就有(
甲)
一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。
每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來(lái)數(shù)落一番。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然無(wú)可奈何，但她媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來(lái)用的是第二人稱單數(shù)，
“
你總是
”
如何如何不聽話，不久就變成
“
你們總是
”
如何如何，最后干脆成了
“
你們兩個(gè)人
”
如何如何。這時(shí)，我如果分辨兩句，其結(jié)果
“
你們
”
會(huì)立即變成
“
你
”
。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛(ài)整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢?
我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī)，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
皇天不負(fù)苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著(
乙)
進(jìn)門來(lái)了：
“
爸
——
爸!
”
我知道這肯定是好消息。
果然帶回來(lái)一個(gè)99
分。
我大喜。待她媽下班回來(lái)，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
我看到妻子臉上一絲微笑還沒(méi)來(lái)得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱
：
“
我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1
分!
”
我大為震驚，本想頇回去：
“
你上小學(xué)考過(guò)幾個(gè)100
分?
我看連90
分都難得。
”
但是我知道，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績(jī)提高所帶來(lái)的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說(shuō)，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。
我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說(shuō)：
“
都是我不好。
”
妻子奇怪了：
“
平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來(lái)了?
”
我說(shuō)：
“
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。
”
妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說(shuō)：
“
天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨。
”
“
這不可能。
”
“
那就是第二個(gè)可能：我笨。
”
“
我看這樣說(shuō)，還比較恰當(dāng)。
”
“
但是，這也并不能怪我。想當(dāng)，你找對(duì)象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她。
”
女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1
．給下列加點(diǎn)字注意。(1
分)
A
．“
暴風(fēng)驟雨”
的“
驟”
，注音：
；
B
．“
一癱”
的“
癱”
，注音：
2
．結(jié)合原文，解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。 (2
分)
A
．“
坎坷”：
；B
．“
頓悟”：
。
3
．理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語(yǔ)，分別填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)(
只填字母)
。(3
分)
A
．媽媽不滿意孩子的考試成績(jī)。
B
．父母對(duì)女兒寄予了很高的期望。
C
．矛盾暫時(shí)得到化解。
D
．99
分所引起的風(fēng)波。
起因
發(fā)展
高潮
結(jié)果
（
）
（
）
（
）
（
）
4
．文中開頭畫橫線句子一連用了五個(gè)“
比”
字，目的是突出
。(3
分)
5
．文中(
甲)(
乙)
兩處的橫線上，分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(
從括號(hào)內(nèi)選擇)
。(2
分)
A
．于是就有(
甲) (
引發(fā)
引起
發(fā)生)
一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。
B
．老遠(yuǎn)就喊著(
乙) (
走
沖
邁)
進(jìn)門來(lái)了。
6
．文中畫波浪線的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時(shí)的心理變化，開始是
，繼而是
，接下來(lái)有一個(gè)很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動(dòng)詞是
。(3
分)
7
．面對(duì)99
分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?
分別用不超過(guò)15
個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)要回答。(6
分)
孩子苦惱的是：
媽媽苦惱的是：
“我”苦惱的是：
8
．下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)(2
分)
A
．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B
．矛盾未徹底解決，“
笑”
的背后仍苦惱。
C
．語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。
D
．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/444097.html
相關(guān)閱讀：錢的極點(diǎn) 閱讀答案
故鄉(xiāng)的榕樹 閱讀答案
總想為你唱支歌 閱讀答案
秋光的漲幅 閱讀答案（鎮(zhèn)江中考）
念你們的名字 閱讀答案（湖北武漢）