第一課時
班級
姓名
等次
一、學(xué)習(xí)目標：
１、
掌握課文生字詞。
２、
反復(fù)朗讀文章至情至性體現(xiàn)人的自由和天性的片段，并談出個人體會
。
3
、從生活中尋找美，尋找親情，從而提高審美觀
二、走近作者
1.
以下是哀悼蕭紅的一首詞。同學(xué)們可以從中看出什么？
踏莎行·訪蕭紅墓
天涯流落，江湖笑傲，難得才情高格調(diào)。長留清輝在人間，寂寞空冢憑誰吊。
海著碧衣，山披翠襖，凄凄此處埋芳草。北魂南魄領(lǐng)風(fēng)騷，文債情債均未了。
2.
簡介作者：
蕭紅，原名張?瑩，黑龍江省呼蘭縣人，她從小生長在一個比較富有的地主家庭。她的童卻是在可憐的陰影中長大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親張庭舉是一個典型的封建主義和帝國主義的奴仆。他冷酷、貪婪，甚至因為蕭紅是個女孩而歧視她。只有在她的祖父那里，可以得到溫暖和愛，祖父和他的后園是她童時代的一束陽光，因而她對于和祖父一起時的那段童時光有著強烈的眷戀之情。
三、朗讀課文
１、
學(xué)生自由朗讀課文，掃清文字障礙。重點訂正如下生字、詞。
嘴饞
（
）谷穗
（
）
玩膩
了（
）衣襟
（
）
地櫬
（
）玫
瑰（
）
2
、挑讀課文重點語段，感受課文文字之美。
（四）感知課文。以小組為單位合作探究，重點解決如下問題：
１、祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？請逐一簡單復(fù)述出來。
２、“我”是個什么樣的孩子？文中的祖父是一個怎樣的人？你喜歡文中的祖父，還是喜歡文中的“我”？為什么？
3
、你喜歡自己家中的哪一位長輩，為什么？
（五）小結(jié)。小組合作，填充空白：
在《風(fēng)箏》中，
，玩具是
。而這篇選自
（
作者）回憶性長篇小說《
》的課文，通過回憶作者童時代
的后園生活，表達了對
的懷念和對
的眷戀，也表達了作者對
美與
美的向往，以及童的“我”作為一個真正的人的
和
。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/444149.html
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