《學(xué)者有四失》
7分
學(xué)者有四失
②
，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多
③
，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也
④
。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
注釋：
①
選自《禮記
·
學(xué)記》。
②
失：過失，缺點。
③
失則多：意思是，失之于學(xué)得過多
（
(
而不去實踐
)
）
。
④
心之莫同也：心理各有不同。
25、
解釋句中
字體加粗
的詞。
2
分
（
1
）、
或
失則多
（
2
）、
長
善而救其失者也
26、
下列句中的
“
之
”
與其他三項用法不同的是
(
)
2
分
A
、教者必知之
B
、雖與之俱學(xué)
C
、此四者，心之莫同也
D
、學(xué)而時習(xí)之
27、
用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
2
分
知其心，然后能救其失也。
28
、假如你是一名教者，針對學(xué)者存在的缺點，會運用什么方法來教育他們？
1
分
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
譯文：學(xué)習(xí)的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道
(
它
)
。人們學(xué)習(xí)，有的缺點是學(xué)得太多
(
而不去實踐
)
，有的缺點是學(xué)得太少，有的缺點是把學(xué)習(xí)看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。
(
教育者
)
知道了他們的不同心理，然后才能補(bǔ)救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚
(
他
們
)
的長處，補(bǔ)救他們的缺點的啊。
25
、
(1)
、有的人
（
2
）、發(fā)揚
2
6
、
C
27
、
(
教育者
)
知道了他們的不同心理，然后才能補(bǔ)救其不足。
28
、圍繞“因材施教”談即可。
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