沐
沂
①
剛剛過(guò)去的世界讀書(shū)日，一如往，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說(shuō)明國(guó)人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過(guò)，依然故我。
②
常聽(tīng)人說(shuō)的借口是
“
忙
”
。古人也很忙，但人家琢磨出個(gè)
“
三上
”——
馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證，此
“
三上
”
都不健康，但至少說(shuō)明，讀書(shū)在古人那里，已是一種習(xí)慣。如果說(shuō)
“
老黃歷
”
不堪一翻，再看看國(guó)外。有常出國(guó)者慨嘆，在某國(guó)上班早高峰的地鐵里，為生計(jì)奔波的青人手一本書(shū)，把整個(gè)世界讀得一片安靜。其實(shí)，
“
忙
”
很多時(shí)候會(huì)變成
“
盲
”
與
“
茫
”
，剛剛關(guān)上電腦，順手拿起手機(jī)，刷了一會(huì)微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節(jié)目沒(méi)看，反正這個(gè)時(shí)代不缺少娛樂(lè)元素，足可以把
時(shí)間填得滿滿當(dāng)當(dāng)。
③
也有理由是
“
讀書(shū)無(wú)用
”
。時(shí)代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無(wú)形壓力讓
“
成功
”
焦慮蔓延開(kāi)來(lái)，成名要趁早、賺錢(qián)要趁早，
“30
歲還不成功，你就沒(méi)希望了
”
，
“40
歲不賺夠
4000
萬(wàn)，就不要來(lái)見(jiàn)我了
”
等各類說(shuō)法可為佐證。
“
顏如玉
”
和
“
黃金屋
”
只是一種傳說(shuō)，
“
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯
”
，但卻未必是我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書(shū)的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書(shū)，讀也要讀
“
有用
”
的書(shū)，于是圖書(shū)市場(chǎng)
“
虛火
”
，各類成功學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、厚黑學(xué)、養(yǎng)生學(xué)書(shū)籍層出不窮，人們捧讀各類
“
圣經(jīng)
” “
寶典
” “
紅寶書(shū)
”
，在知識(shí)中尋找改變命運(yùn)的路徑。
④
用娛樂(lè)把時(shí)間填滿，結(jié)果可能還是空虛
;
靠讀幾本書(shū)便要成功起來(lái)，也許只是緣木
求魚(yú)。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說(shuō)時(shí)代浮躁，但于個(gè)人，浮躁卻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。
“
心浮則氣必躁，氣躁則神難凝
”
，或可再加上一句，神不凝則萬(wàn)事難成。
⑤
浮對(duì)之以沉，躁對(duì)之以靜，真正的閱讀，正可用來(lái)獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把讀書(shū)比作磨劍，
“
十磨一劍
”
，磨的應(yīng)該就包括心性。蘇東坡的讀書(shū)方法叫
“
八面受敵
”
法，概其要，就是把書(shū)本當(dāng)
“
敵人
”
，每次只集中精力，
“
消滅
”
一面之?dāng)常磸?fù)研讀，自可威風(fēng)八面
——
智慧如蘇子，讀書(shū)亦只能用慢功夫和
“
笨方法
”
。
⑥
總之，讀書(shū)可戒躁。是的，一本書(shū)就是一扇開(kāi)啟心靈的大門(mén)
……(
原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改
)
8
．下列對(duì)選文觀點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
．選文作者針對(duì)國(guó)人的
“
忙
”
和
“
讀書(shū)無(wú)用
”
的現(xiàn)象，提出了
“
讀書(shū)可戒躁
”
的觀點(diǎn)。
B
．選文作者針對(duì)國(guó)人的
“
忙
”
和
“
讀書(shū)無(wú)用
”
的現(xiàn)象，提出了
“
書(shū)籍是人類進(jìn)步
的階梯
”
的觀點(diǎn)。
C
．選文作者針對(duì)國(guó)人的
“
忙
”
和
“
讀書(shū)無(wú)用
”
的現(xiàn)象，提出了
“
國(guó)人閱讀率低
”
的觀點(diǎn)
。
D
．選文作者針對(duì)
“
外國(guó)人地鐵里安靜讀書(shū)
”
的現(xiàn)象，提出了
“
讀書(shū)可戒躁
”
的觀點(diǎn)。
9
．下列對(duì)第
④
段在文中的作用分析正確的一項(xiàng)是
A
．總結(jié)上文
B
．引出下
文
C
．設(shè)置懸念
D
．承上啟下
10
．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是
A
．選文是一篇駁論文，針對(duì)國(guó)人借口
“
忙
”
和
“
讀書(shū)無(wú)用
”
的謬論一一進(jìn)行批駁。
B
．選文第
②
段舉了二個(gè)事例論證了國(guó)人的因?yàn)槊Χ鵁o(wú)時(shí)間讀書(shū)是借口。
C
．選文作者充分肯定了國(guó)人讀成功學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、厚生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)是在用知識(shí)改變命運(yùn)。
D
．選文第
⑤
段舉“蘇子讀書(shū)”的事例意在論證讀書(shū)可獲得一種沉靜的心態(tài)。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
8
9
10
A
D
D
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/446357.html
相關(guān)閱讀：《人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》閱讀答案
《積淀，成就人生的高度》閱讀答案
“給知識(shí)分子下定義”閱讀答案
《說(shuō)“話”（4分）》閱讀答案
《別迷失在“成功故事”中》閱讀答案