地理學科的理性知識是反映地理事象本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的知識，是感性知識的抽象與概括。學好理性知識 初一，也有助于記憶感性知識。

（1）地理概念

地理概念是反映地理事物本質(zhì)屬性的知識。形成地理概念是學習地理的中心環(huán)節(jié)。形成地理概念要把握其內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是指概念所反映的地理事物的本質(zhì)屬性；外延是指概念所反映的地理事物的范圍，例如“河流是指陸地上循一定路線經(jīng)常流動的水體”，反映的是河流的本質(zhì)屬性（不同于湖泊與海洋），是河流的內(nèi)涵；其外延包括世界上任何一條河流。根據(jù)內(nèi)涵和外延的不同，可以把概念分為以下三類。

①一般地理概念，它的外延很廣，不是專指某個特定的地理事物，而是泛指一類地理事物。如平原這一概念，不是指某個平原，而是指世界上一切平原。在自然地理中出現(xiàn)的高原盆地、氣溫、氣壓、季風等，在經(jīng)濟地理中如重工業(yè)、消費城市、民族經(jīng)濟等都是一般地理概念。

②單獨地理概念，是專指某一地理事物或地理現(xiàn)象獨有的特性，它的內(nèi)涵比較豐富，外延較小。如長江、黃河、北京、大行山等都屬于單獨地理概念。

③集合地理概念，是指某一地理要素區(qū)域的特征，它的特性以地區(qū)類集而成。如中國氣候、華南氣候、中國少數(shù)民族、吉林農(nóng)業(yè)等。

在學習概念時，應注意善于利用邏輯推理縮小地理概念的外延，增加其內(nèi)涵，或擴大概念外延，縮小其內(nèi)涵，完成從一般地理概念到單獨地理概念的過渡，或由單獨地理概念到一般地理概念的過渡，掌握地理概念的從屬關系的演變聯(lián)系。例如，從河流的一般概念出發(fā)，增加其內(nèi)涵，河水能直接或間接流入海洋的屬性就構(gòu)成了“外流河”的概念，這樣外延就縮小了，不包括內(nèi)流區(qū)域的河流；若進一步增加其內(nèi)涵，加入秦嶺——淮河以南的河流屬性，其外延就又縮小了；若再加入入源地、流經(jīng)路線。河口地點等具體屬性，就可限定到長江等單獨概念。相反，經(jīng)過概括，由長江等減少其內(nèi)涵，擴大外延，就可推移到秦嶺一一淮河以南的河流→外流河→河流的有關概念。

（2）地理原理

①地理特征。地理特征，指地理事象異同點，因為它反映的是各種地理事物的異同點，因此為認識現(xiàn)象的本質(zhì)、屬性，形成地理概念提供了可能，學習地理特征主要采用比較法，同學們可以把各種地理事象分類列成表，進行比較學習。

②地理規(guī)律。地理規(guī)律包括地理演變和地理分布兩大規(guī)律，它反映著地理事實間的必然聯(lián)系及其規(guī)律。如學習我國降水的分布規(guī)律和植被破壞，水上流失造成黃河水害的演變規(guī)律，必須與地圖緊密結(jié)合起來，通過分析、歸納、概括，才能很好地理解和掌握，這引起地理規(guī)律。

③地理成因。一種地理現(xiàn)象在特定的條件下引起另一種地理現(xiàn)象，這種反映地理事物的園果聯(lián)系，揭示地理特征和地理規(guī)律形成原因的基礎理論叫地理成因。例如，人地關系諧和論，板塊構(gòu)造學說，大氣環(huán)流形成原理等。學習理論知識，要積極思考，提出問題并設法解答。把因果關系搞清楚，由因推果，熟練后再反過來由果追因，以加強對知識的理解。此外。還可運用圖解法，把抽象的地圖與現(xiàn)象的思維相結(jié)合，推求其因果關系。

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