第十一、十二課時(shí)
綜合理解
復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合理解
復(fù)習(xí)過程：
一．明確復(fù)習(xí)內(nèi)容
二．知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)提示
１．知識(shí)點(diǎn)
（1
）“綜合理解能力”指的是哪方面的能力？（前面七大能的整合）
（2
）“綜合理解能力”的考查，在中考閱讀題中有哪些考點(diǎn)的體現(xiàn)？
２．能力點(diǎn)
（1
）綜合理解離不開對(duì)文本的感悟，解答綜合理解題離不開綜合概括。要學(xué)會(huì)運(yùn)用整體歸納、提取主句、分層歸并、點(diǎn)示要點(diǎn)等方法，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的見解。
（2
）常見題型應(yīng)對(duì)技法
a
．分析題、解說題、賞析題：要注意語(yǔ)言模式的運(yùn)用，最好運(yùn)用總分式語(yǔ)言模式答題。
b
．思路理解、層次劃分、結(jié)構(gòu)理解、順序說明題：利用常規(guī)的知識(shí)辨識(shí)；抓表層次、順序的語(yǔ)言標(biāo)志；借助“概括”來歸納、分析。
c
．理解文章的表達(dá)方法：要盡量調(diào)動(dòng)知識(shí)積累進(jìn)行辨析。
d
．發(fā)表看法、提出疑問或進(jìn)行賞析探究：緊扣文本、聯(lián)系生活找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確觀點(diǎn)，說透、講透一個(gè)方面的問題，并要注意語(yǔ)序。
e
．根據(jù)文中的具體內(nèi)容進(jìn)行推斷、猜想、補(bǔ)寫、續(xù)寫：要明確要求，表述注意層次并控制字?jǐn)?shù)。
三．重點(diǎn)例析
例1
：
（一）陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言
雷抒雁
①早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
③陽(yáng)光動(dòng)聽的聲音，響在暗夜之后的日出。嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
④倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空。現(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想像所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊，讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。
⑤可這一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金：江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。
⑥和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即便不用銅號(hào)和鼙（pí
）鼓，即使是喁喁（yón
?）私語(yǔ)，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。
⑦你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友，就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽懂的語(yǔ)言。
典型題析：
1．
問題：
第五段中，作者說：“一切都會(huì)不復(fù)存在”，又說：“一切又都不是空虛的”你認(rèn)為這兩個(gè)說法是否矛盾？為什么？
2
．分析和參考答案：
解答這道題，要注意兩點(diǎn)：（1
）以文本為基礎(chǔ)，聯(lián)系上下文，把握局部（整體中的局部），從文段尋找有助于形成答案的信息。（2
）要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言模式，表達(dá)自己的見解。因而，我們只要細(xì)心，就可從文段中“那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境”及“它們?cè)谀阈闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊”這兩句話，稍加歸納和概括，就可形成較“標(biāo)準(zhǔn)”的答案：我認(rèn)為這兩個(gè)說法不矛盾。因?yàn)榍罢呤菑年?yáng)光產(chǎn)生的美麗是短暫、虛無的意境的角度來說的。后者是從陽(yáng)光產(chǎn)生的這種意境對(duì)人的影響的角度來說的，也就是說，陽(yáng)光產(chǎn)生的美麗雖然是短暫的、虛無的意境，但是這一切對(duì)人的影響又是實(shí)實(shí)在在的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/448356.html
相關(guān)閱讀：《敬畏自然》課后練習(xí)答案
2015中考語(yǔ)文：散文閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于進(jìn)行課外閱讀積累的建議
議論文的閱讀指導(dǎo)
《淺議如何構(gòu)建初中語(yǔ)文教學(xué)高效課堂》