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(2015?陜西中考)閱讀《游戲的功用》附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中說明文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


(2015 陜西中考 ) 閱讀《游戲的功用》一文,完成后面的題目。 ①人生真正的活動是從游戲開始的。有學(xué)者認(rèn)為,個體的成長過程其實就是在重復(fù)人類的演化過程。游戲是生物遺傳的結(jié)果 (2015•
陜西中考)
閱讀《游戲的功用》一文,完成后面的題目。
①人生真正的活動是從游戲開始的。有學(xué)者認(rèn)為,個體的成長過程其實就是在重復(fù)人類的演化過程。游戲是生物遺傳的結(jié)果,是一種復(fù)演祖先進(jìn)化的過程。
②游戲是孩子的天性。孩子在玩的過程中,能體驗到愉悅。這種愉悅情緒,能激發(fā)和調(diào)動他們大腦神經(jīng)的高度活動能力。心理學(xué)家認(rèn)為,游戲是孩子對于未來生活的預(yù)演,是學(xué)習(xí)未來生活技能的必要途徑,使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。
③美國密歇根大學(xué)的研究人員將491
名小孩分成幾個組,對他們進(jìn)行了一種名為“托倫斯測試”的創(chuàng)造性和想象力檢測。這種測試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪畫來判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個特定圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行自由創(chuàng)作,然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測試結(jié)果顯示,有游戲經(jīng)驗的孩子的思維更發(fā)散也更靈活,比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。
④部分孩子因為玩游戲影響了學(xué)習(xí)。一些教育專家認(rèn)為,其根本原因并不在于游戲本身,而是這些孩子的現(xiàn)實生活出了問題。來自國外的一些研究表明,適量地玩計算機(jī)游戲?qū)⒆硬]有什么不好的影響;反之,對培養(yǎng)孩子各方面的能力能力還有一定的積極作用。來自美國的另一項研究表明,喜歡玩計算機(jī)游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。
⑤輕人往往喜歡一些高難度游戲,以獲得新異的刺激和求真的樂趣。在玩精彩的游戲時,也即在克服障礙時,輕人主動讓自己朝著情感的積極一端前進(jìn)。他們緊張的投入其中,而這恰恰是產(chǎn)生各類積極情緒和體驗的正確心態(tài)和身體狀況,這是因為人在能力極限下進(jìn)行工作時所達(dá)到的投入狀態(tài),是沒有什么能夠比得上的,這種態(tài)度就是游戲設(shè)計師和心理學(xué)家所謂的“心流”。一旦進(jìn)入了心流狀態(tài),人們就想長久地停留在那里,不管是放棄還是獲勝,兩種結(jié)果都是無法讓你心滿意足。如果游戲的目標(biāo)真正具有吸引力、反饋又足以激勵人心,輕人會在相當(dāng)長的時間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設(shè)置的重重障礙。在游戲中,他們積極樂觀地做著一件自己擅長并享受的事情,這給他們帶來自我滿足和自我肯定。
⑥當(dāng)今,本應(yīng)是輕人喜愛的一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚的生活增添樂趣,還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力。同時游戲還有減輕老人精神壓力的功用,可以使老人有一個健康的心態(tài)。通過調(diào)查,研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動身體的參試者的大腦功能變得活躍,同等運(yùn)動量下,他們的收獲也更多。定期通過游戲機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉,可能有助于預(yù)防老癡呆癥”。

(根據(jù)有關(guān)材料改寫)
8.
游戲具有哪些功用?請分條概括。
游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。(2
)游戲可以給輕人帶來自我滿足和自我肯定。(3
)游戲可以增添老人的生活樂趣,還具有訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。
9.
仔細(xì)閱讀第⑤段,為“心流”下一個定義。
“心流”是人在能力極限下進(jìn)行工作時所達(dá)到的投入狀態(tài)。
10.
下列句子中加點的詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。請分別簡要分析。
定期
通過游戲機(jī)來進(jìn)行體育鍛煉,可能有助于預(yù)防老癡呆癥”
(1
)“定期”表示限定,說明老人通過游戲來進(jìn)行體育鍛煉是有一定周期的。
(2
)“可能” 表示不確定,說明玩游戲有助于預(yù)防老癡呆癥只是一種推測。
11.
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,正確的一項是( B


A.
孩子之所以喜歡游戲,是因為游戲是孩子對于未來生活的預(yù)演,是學(xué)習(xí)未來生活技能的必要途徑。
B.
借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展來判斷創(chuàng)造力程度高低,是“托倫斯測試”的基本原理。
C.
要想讓孩子聰明、有活力,就應(yīng)鼓勵孩子多玩游戲,因為游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。
D.
輕人喜歡玩一些高難度游戲,并在克服重重障礙中,獲得刺激和樂趣,這就是在重復(fù)人類的演化過程。

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