①
學射,中矣,請于關尹子
②
。尹子曰:“子知子之所以中者乎?
”對曰:“弗知也。”關尹子曰:“未可。”退而習之。三,又以報關尹子。尹子問:“子知子之所以中乎?
”列子曰:“知之矣。”關尹子曰:“可矣,守而勿失也。非獨射也,為國與身③亦皆如之。”
(選自《列子
列子學射 》)
【注釋】①
【列子】
名御寇,戰(zhàn)國時鄭國人
。
②
【關尹子】人名,善射。③【身】修養(yǎng)自身。
12
.古詩文閱讀重在積累。請運用 “詞語積累
卡片”
梳理文言文中
的“一詞多義”現象,將下面的表格填寫完整。
(3
分)
13.
關尹子讓列子“守而勿失”的是什么?從中你獲得了怎樣的啟示?(
2
分)
“一詞多義”詞語積累卡片
詞語
文章
句子
意思
所以
《出師表》
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也。
《生于憂患死于安樂》
所以動心忍性,曾益其所不能。
《列子學射》
子知子之所以中者乎?
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12.
……的原因;用來;……的原因。
評分意見:本題3
分。每空1
分。
13.
示例:射箭的道理(規(guī)律方法);做事不僅要知其然,而且要知其所以然。探究并掌握事物的規(guī)律方法,才算真正會做,才能做好一件事。
評分意見:本題共2
分。
每問1
分,意思對即可。
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