阿長與《山海經(jīng)》
主備人：陳立紅
審核人：八級語文組
班
級：
姓
名：
[
學(xué)習(xí)目標(biāo)
]
：
知識與能力
1
積累字詞
2
了解敘述、描寫等表達方式，體會描寫的作用和方法。體會語句的深層含義，把握蘊含的思想情感。
3
整體把握課文，了解阿長這個人物及作者的感情。
4
理解本文圍繞人物特點合理安排材料的寫法。學(xué)習(xí)本文主次分明詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?br />[
學(xué)習(xí)重點
]
學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳略結(jié)合的寫法。
[
學(xué)習(xí)難點
]
領(lǐng)悟這篇回憶性散文的欲揚先抑的寫法
知識鏈接
1
作者簡介
魯迅（
1881--1936
），字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，包括《風(fēng)箏》、等
24
篇作品。
雜文集《墳》、《熱風(fēng)》等。
2
《朝花夕拾》
魯迅散文集，原名《舊事重提》�！冻ㄏκ啊犯髌杂浫藶橹饔腥础�
阿長與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》�！短僖跋壬酚泿煻�，《范愛農(nóng)》記友情，
《
阿長與〈山海經(jīng)〉》則記兒時的保姆。
3
《山海經(jīng)》
是我國古代的一部地理著作，共
18
篇，作者不詳，主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫術(shù)等，保存了不少遠古的神話傳說。
4
背景資料
1926
3
月
18
日，北洋軍閥政府槍殺進步學(xué)生，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教。后又因受守舊勢力的排擠，作者不愿意想到目前，只能借回憶少生活寫點文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇：回憶自己童時期與家里女工阿長相處的一
段生活。
自學(xué)導(dǎo)航
1、
讀課文，把你所發(fā)現(xiàn)的生字詞整理下來。
2
、初讀課文，
全方位感知人物，用“阿長是一個
的人”說話。可以用課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說。
可以有如下一些說法：
阿長是一個懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人；
阿長是一個迷信但善良、樸實、熱情為“我”著想的人；
2、
再讀課文，（
1
）標(biāo)出課文中表示作者對阿長感情的詞句。
作者對阿長的感情是變化的，
。
明確：（寫作手法）
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