歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

修改病句(十大類型)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中閱讀指導(dǎo) 來源: 逍遙右腦記憶


修改病句 一、成分殘缺。 例一、北京申辦奧運成功,我就萌發(fā)了想學(xué)好外語, 2008 去北京當(dāng)個志愿者,為奧運服務(wù)。 例二、大力加強未成人思想道德,是學(xué)校、家庭、和社會一項 修改病句

一、成分殘缺。

例一、北京申辦奧運成功,我就萌發(fā)了想學(xué)好外語,2008
去北京當(dāng)個志愿者,為奧運服務(wù)。

例二、大力加強未成人思想道德,是學(xué)校、家庭、和社會一項重要而緊迫的任務(wù)。

例三、通過這次小提琴比賽,使她的自信心增強了。

這些句子都是成分殘缺,例一缺賓語,“萌發(fā)了”什么沒說,應(yīng)在句末加“的念頭”才對。例二缺主語,應(yīng)在“道德”后加“建設(shè)”才對。例三缺主語,應(yīng)去掉“使”或者“通過”才通順。

二、詞序、語序不當(dāng)。

例三、張民不僅知道這件事,而且全班同學(xué)都知道了。

例四、夏天的千島湖,是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時候。

例五、中國殘疾人藝術(shù)團在2005
春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的大型音樂舞蹈《千手觀音》,全國觀眾受到好評。

這里都是順序混亂導(dǎo)致的錯誤。例一應(yīng)改為“不僅張明知道……”才對。例二應(yīng)改為“千島湖的夏天”才與后面“的時候”相對應(yīng)。例三應(yīng)改為“受到全國觀眾好評”不是“全國觀眾受到好評”。

三、主體與對象顛倒。

例六、自從他參加了少足球隊后,足球就對他產(chǎn)生了興趣。

例七、我生長在戲劇之家,豫劇對我一點都不陌生。

例六主體是他不是足球,應(yīng)改為“他對足球產(chǎn)生了興趣”才對;例七的主體是我不是豫劇,應(yīng)改為“我對豫劇一點也不陌生”

四、肯定與否定不清。

例八、雙休日里大家去郊游時一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。

例九、堅決防止聚眾賭博活動在“夏季攻勢”之后不死灰復(fù)燃。

例十、為了避免海嘯后不暴發(fā)傳染病,世界各國和印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府作出了巨大努力。

例十一、仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。

這里“防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思,如果后面又有表示否定的詞那么該句就表示肯定,這樣有的句子的意思就不明確或是錯誤的。所以例八中“防止”與“不要”要任意去掉一個才對。例九“死灰復(fù)燃”前的“不”去掉才對。例十中“避免”與“不”也要任意去掉一個才對。例十一“不”去掉才對。

五、雙面照應(yīng)不當(dāng)。

例十二、有無自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

例十三、切實減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

例十四、能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點,是一個人事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。

這里例十二“無自主合作探究性學(xué)習(xí)”怎么也會是提高課堂效率的關(guān)鍵,應(yīng)在“效率”后加“與否”才雙面照應(yīng);例十三“減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”怎么還會不是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵呢?所以應(yīng)把“能否”調(diào)到句首才對;例十四雙面照應(yīng)不當(dāng),不合事理,應(yīng)把后面的“能否”去掉才對。

六、用詞不當(dāng)。

例十五、執(zhí)法部門要虛張聲勢,讓假冒偽劣產(chǎn)品喪失市場。

例十六、國外的旅游者來到中國,是要領(lǐng)會我們這個古老民族的文明、風(fēng)情的。

這里例十五“虛張聲勢”是貶義詞不能用在“執(zhí)法部門”上,應(yīng)改為“制造聲勢”或“擴大宣傳”才對。例十六的“領(lǐng)會”要改為“領(lǐng)略”才對。

七、重復(fù)羅嗦。

例十七、上中學(xué)以來,他一直始終參加學(xué)校田徑隊訓(xùn)練。

例十八、熱烈祝賀某某土菜館連續(xù)蟬聯(lián)“中國湘菜名店”

這里的例十七“一直”與“始終” 重復(fù)羅嗦,應(yīng)隨便去掉一個。例十八中“連續(xù)”與“蟬聯(lián)” 重復(fù)羅嗦,“蟬聯(lián)”有連續(xù)的意思,所以應(yīng)隨便去掉一個。

八、概念不清。

例十九、到了退休齡的他,精力和身體都還很健壯。

例二十、著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。

這里,例十九中“精力充沛”和“身體健壯”應(yīng)分開來。不要混在一起。例二十中的“祖籍”是“江蘇泰州”,而不是“江蘇泰州人”,如果要“江蘇泰州人”就應(yīng)去掉“祖籍”二字。

九、搭配不當(dāng)。

例二十一、正確的認(rèn)讀、書寫漢字,是每一個中國公民應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)。

這里“遵循”一般與“準(zhǔn)則”搭配在一起,“標(biāo)準(zhǔn)”與“達到”才搭配。所以“標(biāo)準(zhǔn)” 應(yīng)改為“準(zhǔn)則”。漢語中有許多固定的語言搭配習(xí)慣,一般不允許打破,這就要求我們平時注意積累,記住他們的搭配關(guān)系。

十、分類不當(dāng)。

例二十一、晚會內(nèi)容豐富,節(jié)目形式多樣,有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。

這里“合唱”就包括在歌舞中,前面有“歌舞”后面就應(yīng)去掉“合唱”才對。這就是分類不當(dāng)造成的錯誤。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/450302.html

相關(guān)閱讀:論文《生活是語文學(xué)習(xí)的活水源泉》
中考散文閱讀指導(dǎo)??文題理解
教學(xué)論文:充分發(fā)揮《斑羚飛渡》的例子功能
《安塞腰鼓》課后習(xí)題答案
《愚公移山》閱讀答案