①在我剛剛辭職回家，還沒有找到新工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無甚春光。正如我困頓時期的心情，疲憊，不知道人生是否像書上所寫的一樣——陽光后總會有彩虹。
②我總是躲進書房里，去那些平日里被我束之高閣的書籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開啟一扇窗口。女兒常常來敲門，學著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。
③妻子和女兒，是我那黯淡時光中的最后一縷陽光。想起女兒，我不禁又酸楚起來，我已經(jīng)很久沒給孩子禮物了，不僅因為囊中羞澀，更重要的是，作為一個男人，一個父親，我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。
④周末的時候，全家人蜷縮在家里，一起等陽光的出現(xiàn)。（A
）我照例躲進書房里，用頹廢
的窗簾把自己囚禁起來。灰黑的厚重的窗簾似乎一下子遮住了外面所有的光線，我突然覺得生活有些讓人絕望。
⑤因為又不能去公園玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把大陽都給迷住了，什么時候才能晴天�。�”妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開心的女兒：“這不是云彩的錯，其實云彩很乖的，它能帶來雨，有了雨莊稼才能生長，農(nóng)民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊。”“是嗎?
云彩那么好�。�”小家伙有些疑惑地問道。“是啊，”妻子說：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認真“研究”起云彩來。
⑥妻子說：“云朵還會變呢！你想什么它就會變成什么。”
⑦女兒忽然間來了興致，她風風火火地在書桌上擺滿了畫紙和畫筆，妻子問她要做什么，
她說：“我要畫一朵云彩，把它養(yǎng)起來，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽話，我讓它什么時候來，就
什么時候來，那樣我想什么時候去公園就什么時候去，農(nóng)民伯伯也會都有好收成啦。”
⑧養(yǎng)一朵云，多美好的想象啊！我在這個美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。
⑨接著，我聽到了她們讓我感動的對話：
⑩“為什么要養(yǎng)一朵云？”
?
“因為，它可以隨時變成我想要的東西。”
?
“那你現(xiàn)在想要什么呢？”
?
“現(xiàn)在我要它把陽光變出來，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開心。”
?
一朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點一點在塵世積攢純潔的詩篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對人生的洗滌和過濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹。
?
我豁然開朗起來，是孩子為我指了路，為我開啟了那扇窗子。窗外，
。
?
（B
）
每個人的生命中都會有被云朵遮住陽光的時刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風景
。我收拾好遍布陰霾的心靈。重新制作了我的簡歷，準備在明天早上太陽升起的時候去一家新的公司應(yīng)聘。
20
．請結(jié)合文中的具體事例
，簡要分析
“
女兒
”
這一人物形象的主要特點。
(3
分
)
21
．品味語言，回答下面的問題。（6
分）
A
．從意義和作用等角度賞析第
④
段（A
）處加點詞語。（3
分）
我照例躲進書房里，用頹廢
的窗簾把自己囚禁起來。
B
．從寫作手法和表達效果等角度,
談?wù)勀銓?br />第
⒃
段（B
）處畫線語句的
理解。(3
分)
22
．文章第①到④段為何極力渲染我失業(yè)后的心情？請從構(gòu)思
和寫作手法
的角度分析其表達作用。 (3
分)
23
．景物描寫往往是為文章增彩的部分，看似隨意，其實用筆謹慎。它在渲染氣氛、烘托人物心理等方面效果顯著。請根據(jù)上下文的內(nèi)容，為文章第⒂
段添加一段景物描寫。(60
字以內(nèi))
(4
分)
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20
．示例：
從“女兒”相信“妻子”的話及她自己準備養(yǎng)一朵云可以看出她天真、純潔(1
分)
；從“女兒”畫云想要農(nóng)民伯伯有好的收成可以看出“女兒”很善良(1
分)
；從“女兒”告訴“妻子”養(yǎng)一朵云的最終目的是為了讓父親開心可以看出她愛父親、懂事(1
分)
。
評分意見：
本題共3
分。結(jié)合文章內(nèi)容概括“女兒”的三個特點各占1
分，意思對即可。
21
．A
．示例：頹廢本指精神不振，這里用來形容窗簾的灰黑厚重(1
分)
，運用擬人的修辭手法，將窗簾人格化，生動形象(1
分)
地寫出了我用灰黑厚重的窗簾將自己囚禁起來，表現(xiàn)了“我”失業(yè)后對生活悲觀失望(
有些絕望)
的心情(1
分)
。
評分意見：
本題3
分。解釋
詞語的語境義，1
分；分析手法及作用
，1
分；分析句義及心情
1
分；
意思對即可。
B
．示例：運用比喻的修辭手法，用“云朵”比喻“挫折、困難”，用“陽光”比喻“希望”，生動形象，（1
分）同時抒發(fā)了我的人生感悟，蘊含深刻的哲理：當我們消極悲觀時，挫折就會變成我們生活的阻礙，（1
分）當我們樂觀積極地面對挫折時，挫折就會變成我們進步的推動力。（1
分）
評分意見：
本題3
分。分析手法及好處，1
分；分析句義（哲理），2
分，兩層意思各占1
分。意思對即可。
22
．示例：
運用對比（或：欲揚先抑），（1
分）先寫我失業(yè)后對生活的懷疑以及悲觀絕望，與后文我聽到女兒說要“養(yǎng)一朵云”來哄“我”開心而重新燃起希望，形成對比，（1
分）突出了女兒的天真懂事對我心靈的觸動：使我走出陰霾，積極樂觀地面對挫折。（1
分）
評分意見
：本題共3
分，判斷手法，1
分，結(jié)合前后內(nèi)容具體分析我前后的變化，1
分，
分析對于文章中心的作用，1
分，
意思對即可。
23
．示例：
小草蔥蘢盎然，散發(fā)著生命的光澤。垂柳的枝條在微風中輕輕搖擺，鵝黃的葉芽布滿柔枝。還有鳥兒的聲音，如同繞梁的歡歌。
評分意見：本題共4
分。
內(nèi)容上必須描寫春日的景物并且符合其特點，2
分，情感色彩積極向上2
分，
語言不能做到通順流暢、存在語病及錯別字扣1
分，字數(shù)不符合要求扣1
分。
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